浙工大“春泥计划”团队解码诸暨珍珠产业乡村振兴新路径

　　近日，浙江工业大学教育学院组织“春泥计划”暑期社会实践团走进绍兴诸暨市山下湖镇，聚焦珍珠产业人才供需、数字化转型与品牌文化价值挖掘等核心议题，走访职能部门、职业院校、珍珠养殖户和电商经营主体，探寻教育链、人才链与产业链、创新链融合发展的实践路径。

　　实践团成员合影 受访者供图

　　“寻珠把脉”察实情

　　实践团首站来到诸暨枫江村，深入珍珠养殖一线。从河蚌投放、育珠管护到开蚌取珠，队员实地跟进珍珠全流程生产环节，真切体会到珍珠养殖投入高、周期长、资金回收慢的行业特征。

　　实践团走访臻贝基因养殖基地

　　随着直播电商快速发展，“开蚌盲盒”等销售模式逐渐兴起，但同质化营销加剧了市场竞争，也对消费者信任提出了更高要求。实践团调研发现，产业数字化转型不仅需要提升效率，更需要通过更加透明的信息传播，进一步增强生产者与消费者之间的信任。

　　同时，实践团还走进华东国际珠宝城，实地观察流通交易、电商直播的产业生态。

　　在整个过程中，实践团沿着“政府-行业-企业-院校-农户”五个维度开展交叉调研，系统梳理产业发展的现实难题，为后续落地助农实践、教学资源研发和产业对策制定，积累了一手调研资料。

　　“育珠赋能”出实招

　　针对生产端与消费端的信息壁垒，实践团还在养殖塘边打造“烛光直播间”。队员化身“透明主播”，将镜头架设在养殖塘边和开蚌车间，以真实生产场景展示珍珠养殖与加工流程。

　　立足产业人才供需错位、本土教学资源匮乏的现实困境，实践团还依托教育学专业优势，聚焦珍珠产业人才培养需求，整合珠农一线生产经验、企业数智运营案例和电商实战经验，开发形成《湖畔寻珠记：儿童珍珠数字研学手册》和《珍珠首饰设计与制作》两套数字化教学资源。

　　此外，实践团队员们还将产业一线的真实案例转化为数字化教学模块，融入AR模型演示等互动功能，并在枫江村“一珠一世界”亲子研学基地开展试用，为珍珠主题研学提供了更加直观的数字化教学支持。

　　为探寻珍珠如何从“卖珠子”向“卖品牌”跃升，实践团将调研脚步延伸至海外。队员们在马来西亚通过问卷调查和实地走访等方式了解当地消费者的审美与产品偏好，为商户完善产品设计、挖掘珍珠文化价值提供了参考。

　　“售珠出海”献实策

　　在与当地基层干部的交流中，实践团了解到枫江村正依托“珠联璧合”共富模式，引导不同村庄在养殖、电商、文旅等领域错位发展，探索减少同质化竞争、促进协同发展的新路径。

　　为此，实践团深入商户开设“线下公益课堂”，围绕商品宣传、产品功效表述、售后处理等常见问题，将专业规则转化为通俗易懂的“大白话”，指导从业者规范直播宣传用语，增强合规经营意识，并探讨如何妥善处理售后纠纷。

　　“这是一堂把论文写在产业链上的生动大课。”带队教师表示，下一步，学院将以此次实践为契机，持续推动数字教材动态更新与校地合作机制建设。团队将把实地调研形成的产业数据、本土教学资源与一线实践案例转化为服务地方发展的务实举措，围绕珍珠产业“产教融合+数字赋能”全链条，着力探索教育链、人才链与产业链、创新链深度融合的实现路径，努力形成可复制、可推广的实践样本，为诸暨珍珠特色产业转型升级与乡村本土人才培育持续注入高校力量。