从点亮电灯到点亮心灯 全国最美教师索南达吉的“杭州情结”

　　浙江在线7月1日讯（见习记者 高雅 记者 陈雷）6月24日上午十点，青海玉树雨后初晴，大朵白云垂在天空。

　　玉树市第一幼儿园内，孩子们正在园内结伴游戏：手拉手走独木桥、尝试轮胎攀爬……明黄色的园服比阳光还耀眼，红彤彤的小脸上绽放着灿烂的笑容，欢声笑语回荡在高原“美妙乐园”上空，飘得很远很远。

　　这是孩子们每日的户外游戏时间。在平原地区再寻常不过的场景，出现在高原上却并不容易。2011年11月，在浙江在线新闻网站与国网杭州市萧山供电局共同发起“点亮玉树”公益行动，为第一座无电村小点亮第一盏电灯后，“点亮玉树”志愿者团队又联合教育机构为玉树培育师资力量，帮助玉树筹建首批幼儿园。

　　11年前，玉树市第一幼儿园园长索南达吉来到杭州学习。这次出行，让她和志愿者团队更加坚信要从“点亮玉树无电学校”，转向“点亮孩子心灵的灯”。

玉树市第一幼儿园的孩子们在玩耍 见习记者 高雅 摄

　　“怎么学都不够”的杭州行

　　“之前我们玉树的学前教育可以说是一片空白。”回想起11年前的往事，索南达吉仍然历历在目。

　　2010年玉树地震之前，玉树只有1所幼儿园。灾后重建，一下子新增了6所幼儿园，师资不够，县教育局就从小学里遴选一批优秀教师任职幼儿园园长，索南达吉是其中最年轻的一位，那年她25岁。

　　2013年4月14日，对于“点亮玉树”公益团队来说是一个特别的日子。浙江杭州萧山供电局联合浙江省中小学教师培训中心达成合作意向，将对包括3所初中、13所小学以及15所幼儿园在内的共852名教师开展长期系统培训。

　　一个月后，索南达吉等12名藏族幼师从玉树出发，来到了千里之外的杭州。“那天下午，我们和杭州的老师们举行了师徒结对仪式，她们都是杭州最厉害的幼儿园园长或副园长！”索南达吉说，从此她们和杭州结下了不解之缘。

索南达吉等在杭培训 受访者供图

　　两个月紧张的培训和学习紧锣密鼓地展开，老师们分别到浙江大学幼儿园西溪、玉泉等五所幼儿园跟岗实践。杭州先进的教学模式让索南达吉感到“怎么学都不够”。

　　“我没上过幼儿园，也不知道幼儿园是怎样的机构，园长应该怎么当。”培训期间，白天跟岗学习，晚上梳理笔记就成了常态，手抄的笔记摞起来有厚厚的一沓。抄下来就开始背，不理解的就查字典，或者向其他老师请教。

索南达吉与孩子们 受访者供图

　　“我们学得怎么样，玉树的学前教育就能办成什么样。”索南达吉说，这是当时唯一的信念，一定不能辜负所有关心和支持玉树教育的人们，要把浙江先进的教学、管理理念带回去，用先进的教学理念改变玉树孩子们的命运。

　　7月9日，12名藏族教师完成了全部培训课程，带着满满的收获，她们准备返程，准备开启玉树学前教育的新篇章。“返程前，我特意让玉树的家人寄来了哈达。”索南达吉动情地说，“这次杭州之旅，我终身难忘。”

      开启玉树学前教育“浙江模式”

　　2013年7月12日，玉树首家幼儿园玉树第二幼儿园正式开园，设立12个班级。这是玉树市第一所真正意义上的幼儿园。索南达吉等一批准园长们全身心投入幼儿园的试运行中，把在浙江所学到的东西运用在高原的学前教学中。

　　真情从不会因距离而改变。在玉树县第一家幼儿园开园之际，一个惊喜跨越千里来到了高原——杭州行知幼儿园、安吉路幼儿园等6位杭州知名幼儿园园长，跨越千山万水来到了高原，为自己亲手带出的藏族徒弟壮胆，也给刚刚起步的玉树学前教育实地赋能。

　　那几天，杭州老师们为土生土长的玉树孩子们上课，“手把手”地进行教学实践、管理理念等方面的辅导。《从游戏开始强身健体》《给孩子一个家》《幼儿园卫生保健工作要点》……索南达吉回忆着说，“当时浑身上下有使不完的劲，只想用学到的全部知识，浇灌孩子们幼小的心灵。”

玉树市第一幼儿园内的金鹰好声音 见习记者 高雅 摄

　　11年过去了，如今走在玉树市第一幼儿园的校园内，随处可以见到“浙江模式”的影子。绘本故事分享活动、食育生活馆、皮影小剧场、沙画室等特色区域一应俱全，索南达吉介绍，“比如，我在杭州学习如何尊重个体差异，让孩子们在自由自主的游戏活动中获得个性化发展。于是，我们也在园内布置了各种各样的设施、空间，寓教于乐。”

　　11年里，两地幼师们时常在线上交流教学“魔法术”，相互勉励成为能带给孩子阳光与温暖的引路人。每当有新幼儿园开园时，索南达吉和同事们就会迫不及待地跟杭州园长们分享喜悦，“属于玉树学前教育的时代来了！”

　　2023年底，在12名藏族教师杭州培训10周年之际，浙大幼教团队奔赴玉树开展系列共学研修活动，并在当地成立首个“何黎明特级教师工作室”，共享优质教育资源。

幼儿园内丰富多彩的活动 陈屹航 摄

　　知识的力量撑起玉树的未来，变化在幼儿园内无处不在。“我太佩服园长了！她一直都有新点子，从她的身上学到了很多。”索南达吉的同事拉毛才仁说。作为第一批玉树学前教育教师，索南达吉毫无保留地将在杭州学到的经验教授给后来的同事。

　　在她的带领下，第一幼儿园不仅形成了系统性的幼儿教育、管理体系，还打造了一支专业过硬的幼师团队，为众多幼教机构输送了人才，成为了玉树学前教育领域的“黄埔军校”。

　　“市级示范园”“学前教育示范学校”“国家级国家通用语言文字推广普及先进集体”……各种荣誉证书贴满了园内。目前，在海拔近4000米的高原上，每年有近500名玉树儿童在第一幼儿园享受着与内地城市一样的优质学前教育。

　　普通话响彻4000米雪域高原

　　来到玉树市第一幼儿园二楼，金鹰好声音教室里，大班孩子们已经诵读了1600多本绘本；在三楼的幼儿相声社团，藏族孩子们字正腔圆的相声段子，让人忍俊不禁。

　　然而，这是索南达吉十年前想都不敢想的事。藏语和普通话在口音和语法上有很大不同，主谓宾倒置，发音容易混淆，孩子们的普通话时常带有藏语逻辑，比如“老师酸奶我吃！”“衣服穿了我！”，让人哭笑不得。

玉树市第一幼儿园院长索南达吉 陈屹航 摄

　　“我上小学前没有学过普通话，所以在小学里，听不懂老师的汉语授课。”她深知学前教育中语言培养的重要性，“普及国家通用语言文字，学前教育是基础。3到6岁正是孩子们学习语言的关键时刻，这个阶段学扎实了，就相当于为孩子们的人生浇筑了坚实的基座。”

　　语言培养需要环境，也需要借助各种活动展现，只有让孩子们乐在其中，他们才会乐意去尝试。于是，索南达吉就自己实践，从儿子3岁开始坚持每天让他阅读半小时，睡前听绘本故事，“去年儿子上一年级，识字量比我六年级时多得多，故事比我讲得还好。”她把这一尝试带到幼儿园里，越来越多的孩子们逐渐从内向胆怯，变得开朗大方。

　　久而久之，她总结出推广国家通用语言文字“三步走”策略，即“小班会讲，中班会读，大班会表达”。小班主要围绕“听”和“模仿”，学儿歌、做游戏、听故事为主，鼓励幼儿大胆模仿，勇敢说出普通话。中班主要围绕“讲”和“读”，组织绘本阅读、亲子阅读等活动，帮助孩子积累词汇，慢慢理解词语意思，逐步建立正确的语言习惯。大班主要围绕“表达”开展教学，组织金鹰记者站、金鹰好声音等系列活动，让幼儿在会讲会读基础上能够自如使用普通话表达自己的情感。

　　“现在，从我们幼儿园走出去的孩子，没有一个不会说普通话，没有一个不会写汉字。”索南达吉骄傲地对记者说。

索南达吉在授课中 受访者供图

　　11年过去，索南达吉也从初出茅庐的年轻教师，变身资深的学前教育专家。2023年9月10日，在第39个教师节到来之际，索南达吉被中宣部、国家教育部联合授予2023年全国“最美教师”称号，成为青海省首位获此殊荣的教师。

　　点亮玉树，从看得见的“电灯”，到看不见的“心灯”，索南达吉和玉树的学前教育工作者一路摸索、一路成长、一路坚守。“我认为改变最大的是家长的教育理念。”索南达吉和老师们用自己的行动，唤起了当地居民对学前教育的重视，“最开始，家长们认为幼儿园只就是看管孩子的地方，现在，大人们会主动把孩子送到幼儿园来，开始注重孩子的学前教育。”从索南达吉饱含爱意的眼神中，我们也仿佛看到了玉树更加美好的未来。