浙江率先全国启动“班超”“校超”，激活校园运动氛围

　　浙江在线5月28日讯（记者 陈卓妤 通讯员 武怡晗 顾俊丽 张培培）5月28日，2026年浙江省学校体育高质量发展交流活动在杭州市临平区举行，现场同步开展浙江省“健康第一”暨学校体育高质量发展推进活动，通过奥运冠军进校园、政策发布、经验分享等形式，全方位推进浙江校园体育提质升级。

　　“我从6岁开始就练啦啦操，在运动过程中感觉到快乐！”四年级学生金子君告诉记者，自己是校啦啦队成员之一，已有四年训练经验。体育运动不仅给她带来了快乐，日复一日的坚持训练也磨砺了自身意志，让她能更专注地投入日常学习。

　　活动现场，体操奥运冠军江钰源走进学校，与临平第一小学教育集团南枝小学的啦啦操金奖队员们亲切互动，手把手指导孩子们纠正动作，让现场孩子们倍感兴奋。

　　依托本次活动，浙江明确全省校园体育的核心准则与工作要求，始终坚守“健康第一”理念。全省各校需结合自身情况“一校一案”制定实施细则，公开体育课表并接受社会监督，严禁任何方式挤占、挪用体育课时间。

　　为切实落地校园体育高质量发展目标、激活全员运动氛围，当天，浙江省教育厅还发布了《中小学校“浙里阳光”班级超级联赛方案》《高校“三大球”校园超级联赛方案》，率先在全国省级层面启动“班超”“校超”，推动所有学校在年底前建立起“人人有参与、班班有队伍、周周有赛事”的常态化机制。

　　其中，中小学“班超”以足球、篮球、排球“三大球”为重点，以班级为基本单元，构建上下衔接、横向互动的“千校万班”赛事体系。在组织形式上，鼓励学校充分利用大课间及碎片化时间，广泛开展人人可参与的短、频、快“班超”微竞赛。针对不同学段特点，小学段侧重项目体验与兴趣培养，开展趣味化、游戏式的比赛活动；初高中段逐步推行标准化赛制，并鼓励设置基本功挑战赛、多元对抗赛、活力家庭赛等个性化、体验式赛事活动。此外，赛事还鼓励学生广泛参与组织、执裁、解说等工作，让每位学生都能深度参与其中。

　　高校“校超”则面向全省高校师生，打造“百校千场”三大球赛事，以寝室、班级、社团为参赛单元，设置高水平组、普通组、教工组、师生混合组等多元组别，最大程度降低参赛门槛。高校可创新赛事形式，开展师生友谊赛、基本功挑战赛，还可探索跨校赛事，打造15分钟校园运动圈。

　　丰富多彩的校园赛事、常态化的体育锻炼，不仅能强健学生体魄，更能滋养心灵、助力成长，这也是浙江大力推进全员校园体育的核心初衷。现场，杭州市卖鱼桥小学校长罗才军分享了真实的育人案例，该校一名二年级男生，在足球场上思路清晰、擅长战术思考，堪称球场“小军师”。学校顺势顺着孩子的兴趣引导、鼓励他驰骋赛场，足球运动彻底点燃了他的校园生活。

　　“要策划更多学生喜爱、家长关注、社会参与的精品赛事，让赛场成为激发兴趣、锤炼品格、助力成长的大舞台。”省教育厅相关负责人表示，目前，嘉兴、衢州等地已率先落地市级“班超”实施方案，先行先试积累经验。推进“班超”“校超”赛事体系，核心目的就是打破校园体育赛事的局限，让体育赛事不再是少数学生的专属高光时刻，而是全体学生的日常校园生活，真正实现班班有队伍、人人有上场机会，让每个孩子都能在运动中收获成长。