“全年级433个孩子，有好多个扎西和卓玛，为了记住大家的名字，我给每个孩子都手绘了名牌。”
“来木里支教的第一天，我给孩子放了家乡宁波的城市宣传片。”
“他们瞪着大眼睛问，老师这是哪里？晚上那么多灯，好亮哦！”
“这一年，我教孩子唱宁波童谣，他们也教我唱藏族歌谣……”
时光荏苒，宁波鄞州区四眼碶小学的支教音乐老师姜怡萱，即将结束一年的支教工作，离开她任教的四川凉山州木里藏族自治县城关小学。
受访者供图
6月14日，临别前的那堂课上，姜怡萱花了大半个月的时间，为任教的四年级433位学生，手写433张书签。当同学唱起藏族歌谣欢送老师时，大家忍不住热泪盈眶。
依依惜别的时候，孩子们大声说：“老师，我们以后都来上浙江的大学。”姜怡萱就说：“好，我在浙江等你们，加油！”
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2023年8月，鄞州—木里东西部协作迎来第三批教育帮扶团队，90后的宁波市四眼碶小学音乐老师姜怡萱，是唯一的女老师和音乐老师。
凉山州木里藏族自治县位于四川西南部、青藏高原东南缘，县城所在地的海拔在2300米以上。
一双双闪光的眼睛背后，是孩子们对山外世界的向往。
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“姜老师，宁波在哪里？”
“姜老师，大海是怎么样的？”
……
这一年，姜怡萱任教木里城关小学四年级8个班的音乐课，课上她带着孩子“玩”音乐，让大山里的孩子对世界有更多新的认知。
从西昌机场到木里，要坐7小时的大巴，沿途都是崎岖的山路，每次放假回来进山，姜怡萱都是一路晕车呕吐抵达目的地。
去年刚来支教时，姜怡萱发现，山里的孩子爱唱歌，却不怎么爱上音乐课。因为过去学校没有专职音乐老师，好好激发孩子们对这门课的热爱。
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为了让孩子们对上课感兴趣，姜怡萱用积分兑换礼物的方式为自己的课程圈粉，孩子上课认真听讲，老师就奖励一颗星，如果积极举手发言，就奖励两颗星，集齐15颗星，可以跟老师来换礼物。
每周16节的音乐课，用积分来兑换礼物的孩子越来越多。
山里的孩子没玩过乐高，姜怡萱就网购批发了好几大箱这样的小玩意。孩子们特别开心，他们说：“以前的老师上课，没给我们换过礼物，大家特别喜欢现在这样的学习奖励。”
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班里的孩子来自藏族、彝族、纳西族等多个民族，学校用的人教版教材，教的是汉族歌曲。每周的音乐课上，姜怡萱上完课，还会留10分钟时间，让孩子们教她唱自己民族的歌曲。
多民族的孩子一起上课，更能激发大家对各民族语言的兴趣。课上，姜怡萱会教孩子们说宁波方言，孩子们也会教她说少数民族语言。
本周，姜怡萱为木里城关小学带队参加凉山州的中小学艺术展演，之后学校就开始放暑假了。几天前，她提前和孩子们告了别。
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这场告别，已经准备了很久。姜怡萱用卡通字体写下学生的名字，配上简单而有寓意的图案，最后盖上自己名字的印章。花了大半个月的时间，一共写了433张书签，刚好是四年级8个班所有学生的人数。
离别时，姜老师把书签送到每位学生手中，孩子们也用小卡片给姜老师写了留言。
这一年非比寻常的工作经历，让姜怡萱感慨万千：“每次上课，孩子们都会在楼道上等我，接我去教室，用掌声欢迎我的到来。这一年的支教是双向奔赴的情意，更是遇见更好彼此的约定。”
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