把青春献给边疆的孩子

　　在阿克苏市库木巴什乡中学，支教志愿者唐佳芸给学生上课。 通讯员 陶源 摄

　　在阿克苏第八中学，支教志愿者徐婉华给学生辅导功课。 受访者供图

　　浙江在线5月29日讯（记者 王晨辉 通讯员 陶源）初夏的南疆，夕阳下，结束一天忙碌的阿克苏市库木巴什乡中学支教志愿者唐佳芸回到宿舍后的第一件事，就是打开电脑，备课完成后和其他学校的支教志愿者交流心得体会。她说，支教的每一天都充满了新鲜感，有很多话想和大家分享。

　　“到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去！”一年前，这句掷地有声的号召，点燃了唐佳芸的青春热血。这位毕业于浙江科技大学的绍兴姑娘，毅然从东海之滨来到西北边陲，开启支教生涯。

　　在阿克苏地区，像唐佳芸这样参加大学生志愿服务西部计划（以下简称“西部计划”）并从事支教岗位的青年志愿者，目前共有131名，分布在当地9个县（市）的40所学校，其中不少来自浙江或从浙江高校毕业。他们选择把第一份工作留给祖国的边疆，点燃孩子们心中的梦想。

　　构建信任的桥梁

　　“老师，母亲节快乐！”5月12日下午，上完最后一堂课，唐佳芸被孩子们“堵”在教室门口，他们纷纷拿出自己制作的贺卡。

　　“可我现在还不是母亲呢！”看着一张张贺卡，唐佳芸既开心又好奇。

　　“老师，你教我们知识，又照顾我们生活，就像妈妈一样！”女生阿萨乃特眨了眨眼睛。她送的贺卡上，画的是唐佳芸从远处走来的样子。

　　2024年6月，即将从浙江科技大学国际中文教育专业研究生毕业的唐佳芸，在学校宣传栏上看到西部计划志愿者的招募消息。

　　西部计划是由共青团中央、教育部等部门共同组织实施的人才工程，为广大青年搭建了到西部基层施展才干、报效祖国的广阔舞台。

　　唐佳芸思考了一晚上，就向学校团委提交了报名表。浙江科技大学当年有17位毕业生入选西部计划，唐佳芸是唯一一名到新疆阿克苏地区的志愿者。

　　初抵阿克苏，现实给她上了深刻一课。尽管库木巴什乡比唐佳芸想象的要繁华，学校和当地团委也给予了志愿者生活方面的各种照顾，但干燥少雨的气候、不同的饮食习惯和远离亲朋的孤寂，还是让她感到了诸多不适，而工作中遇到的挫折，更让她一度怀疑自己的选择是否正确。

　　“刚开始，孩子们在课堂上经常吵吵闹闹。”唐佳芸说，“有几次学生们太吵了，我一生气就说出了‘再这样我不管你们了’之类的话。”唐佳芸说，尽管这是气话，但她确实萌生过退却的想法。去年下半年，有一位实习老师离开学校，学生们以为唐佳芸也要走，纷纷和她说：“老师你不要走，我们再也不惹你生气了！”

　　“孩子们真诚的眼神打动了我。”唐佳芸说，她的学生很多是留守儿童，有时候，调皮捣蛋是他们渴望获得关注的方式。于是，唐佳芸开始试着以朋友的身份和孩子们相处，课间和他们一起玩游戏，放学后和孩子们一起逛集市，艺术节跟着学生唱歌跳舞，慢慢地，隔阂一点点被打破。

　　和唐佳芸一样，适应艰苦的生活、工作条件，成了摆在支教志愿者面前的第一道难题。记者在采访中发现，大家很好地解开了这道题，主动融入陌生的环境。

　　2023年从杭州电子科技大学毕业后就来到阿瓦提县乌鲁却勒镇中学支教的时豪对此也深有感触。

　　“融入从来不是刻意靠近，而是当你蹲下来听学生说话、认真记住每个名字背后的故事、把自己当作这片土地的一部分去付出时。”前不久，在阿克苏地区支教教师的交流会上，时豪的这番发言，引起了现场所有志愿者的共鸣。

　　“信任是真情换来的。”说起这些支教志愿者，阿克苏地区团委相关负责人一次次竖起大拇指，正是这些志愿者点点滴滴的付出，构建起他们和学生之间信任的桥梁。

　　与学生一起成长

　　阿克苏地区不少乡镇学校师资力量紧缺，支教志愿者往往一到岗，就被“委以重任”，有的一个人要为五六个班的学生上课。这对于刚刚跨出校门、很多还不是师范专业的毕业生来说，无疑是一个巨大的挑战。

　　毕业于浙江大学果树学专业的徐婉华，目前支教于阿克苏市第八中学，承担英语教学任务。在刚接手的几个星期里，她精心准备了语法串讲，换来的却是一片茫然的眼神，早读课上朗读的声音寥寥无几，办公桌上作业簿也仅有零星几本，这让她陷入焦虑和迷茫的漩涡。

　　看着徐婉华愁眉不展的样子，班主任热汗古丽建议她改变一下教学方式。于是，徐婉华试着从最简单的单词短句开始领读领背，培养学生根据读音拼写单词的能力，督促学生每日背诵打卡。渐渐地，孩子们有了好的学习状态。

　　为了让学生多说多练，徐婉华每周组织一节20分钟翻转课堂，安排学生分组进行课前备课和课堂授课。为了提升学生的主动学习能力，她以“用英语”的实践替代“背英语”的方式，调动了学生的兴趣。一系列教学实践起到了很好的效果，在刚刚结束的期中考试中，徐婉华带领的班级英语平均分提升了9.15分。

　　一些支教志愿者尝试用别出心裁的上课方式，克服了教学条件上的不足，吸引着孩子们的注意力。

　　在阿克苏市阿依库勒镇沙依力克中学，一阵阵加油声从教室里传出来，3名男生轮番拉着吸在墙壁上的真空吸盘，却始终没能拉开。这堂课，不是体育课，而是物理课，讲课的，是支教志愿者、宁波大学物理学专业研究生曹波。

　　“这是我临时想出来的实验方法。”曹波说，讲解大气压强知识，需要进行实验演试，但他遇到了一个难题——没有实验仪器。为了让学生切实体会到大气压强其实大得惊人，曹波灵机一动，想到了宿舍里一直在用的真空吸盘。于是，曹波把真空吸盘带到了课堂上。他先后邀请三位同学去拉已经排净空气的吸盘，让其他同学在下面观察。三位同学轮番上阵却没一个能拉动的。后来，他让三位同学一起拉，吸盘还是纹丝不动。经过这一番尝试，同学们终于掌握了这个知识点。

　　“刚开始我们也担心，把孩子交给这些大学刚毕业的娃娃能行吗？但支教志愿者们用行动打消了我们的顾虑。”阿克苏市教育局相关负责人告诉记者，志愿者带的班级，成绩并不比其他老师带的差。更重要的是，他们带来了更活泼的教学气氛和更具想象力的教学方式，让当地教师也受到了积极影响。

　　唤醒孩子的梦想

　　“我们不仅要帮助孩子们提高成绩，更要将中华民族共同体意识的种子种在他们心中。”来自浙江温州的周苗苗，毕业于浙江工商大学汉语言文学专业，现在阿克苏市阿依库勒镇沙依力克中学教语文。

　　有一次，周苗苗给学生上课文《桥》，课后讨论，她抛出了一个问题：“洪灾那么可怕，假如你是一位村民，会有什么反应？”学生伊力哈尔第一个举手：“我感觉很刺激，很好玩！”

　　这个回答出乎周苗苗的意料。“我觉得孩子们缺乏对洪灾危害的认识，需要增强他们对灾害的理解。”课后，她把想法告诉一位当地老师。对方告诉她，这不能怪孩子，新疆气候干燥，大家缺乏对洪灾的直观印象。

　　周苗苗决定换一种方式。第二天，她在课堂上播放了2006年台风桑美的纪录片，镜头里，狂风暴雨和一排排倒塌的房屋，吸引了孩子们的目光。

　　“这场台风登陆在我的家乡，不仅造成了经济损失，还带来了人员伤亡。”放完纪录片，周苗苗说。

　　“灾难面前，每个人都是渺小的，是祖国给了我们强大的支撑。”周苗苗说，“课堂上，很多学生都流泪了。”那一刻，她认识到，作为支教老师，教给孩子的除了知识，还有对“中华民族共同体”的认同。

　　“试试用你的星空，照亮孩子的沙漠。”来到阿克苏市第八中学后不久，年级主任刘其文就提示志愿者徐婉华，可以通过自己求学的经历，给孩子们树立一个榜样。

　　在刘其文的建议下，徐婉华通过一系列班会课，播放了浙江大学的视频和招生短片，并向学生们介绍了大学生活的美好。“总会有学生来找我聊天，问大学校园里有没有体育馆？图书馆是什么样的？他们的问题不仅仅是好奇，更多的是对未来的憧憬和向往。”徐婉华也趁机向孩子们讲述了自己的成长经历，并鼓励他们努力学习。

　　“徐老师，您让我们认识了不一样的世界，我们爱你！”5月20日，徐婉华收到了一份来自学生们爱的表达。“抚摸着信封上手绘的星星和花朵，我才意识到这点点滴滴的片段，原来都已被学生收藏记忆。”徐婉华表示，无论今后到哪里，她会永远铭记此行奔赴的意义——教育就是互相成为对方的星光。

　　夜幕降临，塔里木盆地的星空格外明亮，志愿者宿舍的灯光依然亮着。这些年轻的支教老师就像一束束的星光，虽然每颗星的光亮有限，但汇聚在一起，照亮了边疆孩子前行的路。