一头是浙江最偏远的山区县庆元，一头是浙江最偏远的海岛县嵊泗。
过去一个月不到时间，杭州市学军小学校长张军林作为省政协“送教育下乡”专家团的主要成员，先后前往庆元、嵊泗，将优质教育资源送到浙江最远的山区海岛县的师生“家门口”。
近日，浙江召开山区海岛县高质量发展工作推进会。如何让优质教育更加均衡普惠可及，也是这一路送教过程中张军林在思考的问题。
本期“内容一张网”视频共创话题，潮新闻联合嵊泗县融媒体中心、庆元县融媒体中心一起，跟随张校长的步伐，感受他的教育“山海情”。
海报设计 姬臣
从庆元到嵊泗，他精心准备了两套不同的课件
从杭州出发到庆元，乘坐城际列车，车程4小时46分钟；从杭州到嵊泗，先坐大巴到沈家湾客运码头，再乘轮渡去嵊泗岛，途中要花5个小时。
虽然这两个地方路途有些远，但这两趟行程下来，张军林却连说“值”！“在沈家湾码头，看到嵊泗的一句广告词，‘好久不见，嵊泗想念’，像似见到了久违的朋友。”
作为省政协“送教育下乡”专家团的主要成员，张军林克服学校繁忙的工作，挤出宝贵的时间来到山区海岛，只为把学军小学的教育理念与大家进行分享。
两次送教，张军林因地制宜、精心准备了两套不同课件。在庆元，他给当地的校长分享了一堂《教育的底层逻辑和校长的顶层认知》；来嵊泗，他分享的主题是《让AI的进步伴随爱的脚步—人工智能时代校长数智领导力提升》。
课堂结束后，很多当地的校长围着他不肯离开。嵊泗县教育局副局长郑哲拉着这位金华老乡继续探讨着教育的话题。
“张校长给我们打开了一个非常大的空间，让我们知道杭州现在在做什么，杭州的小学做了哪些事情，嵊泗作为一个海岛县，特点不一样，但有些教育理念可以嫁接。”郑哲对记者说。
嵊泗县海星中学是一所全寄宿制离岛示范初中，目前承担着枸杞、黄龙、五龙、花鸟、洋山五个乡镇以及非菜园城区随迁子女的初中义务教育任务。
海星中学副校长陈梅在台下认真听着张军林的分享，不时做着笔记。
“‘让每一位师生获得更好的发展’是我们学校的办学理念，作为一所全寄宿制离岛示范初中，如何让离岛家庭有更多更实在的获得感、认同感和幸福感，是学校努力的方向，也是我们管理层一直在思考的问题。”
陈梅说，听完张校长的分享，给了他很多触动：比如学军小学利用AI技术，改造教学和管理流程，提高了管理效率；再比如推出课间15分钟休息、建设闲暇空间，全面关注学生身心健康。
“作为一所海岛的学校，我们服务教育的初心是一致的。我们也希望通过这次送教交流，把更多新的教育理念传递给我们的师生，真正让每一位师生获得更好的发展。”陈梅说。
用好AI技术和地域特色，把劣势变优势
“在推进共同富裕的过程中，教育共富是重要一环。”张军林说，发挥AI技术和挖掘地域特色，可以把劣势变成优势。
2022年学军小学在全国率先建成了少年云机房，“我查了下，在嵊泗也有多所学校建了云机房，就要想办法用好互联网技术。”张军林说，从孩子的角度来讲，他们也希望能够走出山区海岛，拥有更多和外面小朋友结对交流的机会，走出去看看这个世界，而用好互联网，可以缩小这些差距。
张军林鼓励山区海岛学校要坚定自信，充分挖掘地域特色，把山区海岛的劣势变成优势。
以海星中学为例，该校从2009年聘请嵊泗民间剪纸大师陈志定，海洋剪纸文化开始走进校园。学校的海洋剪纸项目化课程每学期都有不同的主题，从最初的认识海洋剪纸到剪纸技巧、从秀剪吉祥到欢乐的海底世界、从“渔”之新创到传说故事的综合探究，让学生深入了解嵊泗民俗文化，提高造型表现力与综合创作技能。
在庆元县菊隆中学，特色陶艺课程自实施以来，已经成为该校教学的一大亮点。该课程始于2014年9月，最初以陶艺社团的形式探索兴趣特长教育。2022年，学校正式将陶艺纳入七八年级拓展性特色课程，每班每周增设一节，通过重新编排的《陶韵新思》教材，教学生“玩泥巴”，玩出了名堂。
“这些精品课程就非常有特色，要想办法把这些长板拉长，短板补上。”
在这次送教之前，张军林刚好又在看前段时间很火的一部电视剧《山海情》，剧中有这样一个细节，让张军林印象深刻：白校长为了孩子，决定把捐来的电脑卖掉，拿钱做校服，并带领每一位孩子参加县里的歌唱比赛。当孩子用幼稚的童声唱起《春天在哪里》时，虽然没有律动感，虽然只是扯着嗓子喊，但却触动每位观众的内心。歌都唱完了，伴奏停了，寂静后又爆发出雷鸣般的掌声，白校长还举着手，握着拳沉浸在指挥的状态之中……
这一幕，让张军林非常感触。从1999年投身教育岗位，到今年已经27个年头，“从事教育工作，需要一种情怀。”
“虽然说是送教，但其实也是受教育，是一次双向奔赴的过程。” 张军林说，在庆元和嵊泗，他被很多一辈子扎根基层的老师感动着，“托举孩子走出山区海岛，他们才是可敬可爱的‘白校长’。”
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