“回炉”也许更香

　　大学生“回炉”上技校越来越香。据报道，2025年秋季开学季，多地技工院校涌现别样风景：青岛技师学院大学生技师班招生火爆，徐州工程机械技师学院迎来30多名手握大专、本科文凭的“回炉”新生。这并非偶然，山东、浙江、广东等地，在政策鼓励下，大学生“回炉”上技校正从个别现象演变为一股值得深思的潮流。现象背后，是年轻人脱下“长衫”，对职业规划的清醒认知，也透着与时俱进的“改善型”学习远见。

　　何谓“改善型”学习？它与“生存型”学习形成鲜明对比。如果说传统大学教育教会学生立足社会的基础知识，那技校“回炉”就是在此之上的精准升级。它不是被动弥补知识短板，而是基于已有知识结构，主动提升实践能力、拓宽职业边界的选择。这种转变，标志着我国高等教育大众化背景下，人才培养路径正走向多元。

　　当然，不必讳言，这股潮流的背后，是就业市场结构性矛盾的凸显。一方面，部分高校毕业生面临就业难；另一方面，先进制造业、战略性新兴产业却遭遇高素质技能人才的严重短缺。这种供需错位，促使有识之士重新审视个人能力结构与市场需求匹配度。选择“回炉”不是否定高等教育，而是通过技能赋能，让理论知识与实践能力深度融合，在就业市场中打造独特的竞争力。

　　从个体发展角度看，“改善型”学习是积极的职业生涯管理策略。在知识更新加速的今天，“一次学习管终身”早已过时，分段式、循环式的终身学习才是常态。大学生在求职或工作中，敏锐发现自身能力短板，主动到技校“充电”，这种理性选择远比死守学历光环更明智。它打破了“唯学历论”的思维定式，让“能者为尊”的健康就业观慢慢深入人心。

　　各地实践也证明，成功的“回炉”往往能产生“一加一大于二”的效应。相关数据显示，浙江技工院校毕业生就业率连续5年超98%。而通过杭州萧山技师学院学习，取得技师及以上职业资格证书或职业技能等级证书，更可申请萧山区F类人才。

　　眼下，各省份密集出台政策，鼓励技工院校开放大学生技师班，这一导向值得肯定。但政策支持不应止于鼓励开班，更应着眼于构建“学历+技能”的立交桥，建立学分互认、学历互通机制。说到底，大学生“回炉”技校，是个体与时代的双向奔赴。对个人，这是职业发展路径的优化升级；对社会，这是人力资源配置的效率提升。这是一场“改善型”学习的兴盛，为中国教育的现代化进程，拼上了一块充满希望的拼图。