浙江在线6月20日讯 温州职业技术学院机械系教师邵志达这几天除了上课外，几乎都泡在机械创新工作室里，带领团队给新研发的机器升级。

　　这台半人高外形如冰柜的白色机器，从最初构想、市场调查到开发研制，已近一年时间。5月22日，在温州医科大学举行的浙江省挑战杯大学生创业大赛上，这个用于废品回收再利用的环保项目为温职院捧回了银奖。这个项目还引起了塞尔维亚温州商会会长陈楚的极大兴趣。他非常看好其市场前景，提出注资两千万元与邵志达的团队共同成立一家科技型公司。

　　为了帮助本校学生的创业项目落地转化，6月25日，温职院将举办创业项目资本对接会，届时，8个项目将通过路演的形式展示亮点，吸引资本关注。而这其中，半数以上的项目在前期对接中，已获得了风投资金的青睐。

　　新技术应用

　　引领创业方向

　　邵志达的团队里除了本系几位教师外，还有十几名学生。这个机械创新工作室被打造成了“实训+研发+创业”一体的实践教学平台。学生们在老师指导下，分成小组，各自负责开发项目。邵志达说:“这个项目是我们自主开发的，目前已申请了10来项国家专利，填补了市场空白。”

　　在工业4.0和互联网+的时代背景下，温职院特别强调以新技术应用为导向的创新创业教育，“培养一批新技术应用的创新创业人才，孵化一批具有科技含量的小微企业，通过新技术应用助推区域产业转型升级，为实体经济服务。”温职院院长谢志远这样解释。学院为此摸索出一套“三师三生”的培养模式，即以教师的科研项目带动学生参与研发，或以学生为主教师给予技术指导，或学生与教师按股份制形式共同创业。

　　计算机系教师黄河和尹特立带领学生团队开发的项目——微信39度体育公众平台，目前已在温州、宁波等地试运行。参与的三位学生盛培增、唐燚佳、陈宝菁还没毕业，就已是上海千相科技有限公司的小股东了。

　　半年前，该公司找到长期从事软件开发的黄河，想委托他开发体育场馆信息化管理的平台。黄河提议，信息产品需要不断更新迭代，委托研发对企业并不合算。他可以带学生组成技术团，但企业必须给学生一定股份。

　　在黄河坚持下，企业方勉强答应了，但对专科学生的能力和水平仍表示怀疑。

　　黄河鼓励学生:“成功当然好，失败也不会失去什么，老师做你们的技术后盾。”两位老师在做好前期分析、模型设计后，具体的编程操作都放手交给三位学生。半年运作下来，投资方很满意，觉得学生做事认真负责，很靠谱，又特意到温职院招了两名学生做运营。如今该项目还拿到了100万元的天使投资。

　　在黄河看来，高职学生掌握的虽然不是高精尖技术，但他们动手能力强，合作精神好，在老师带领下组成技术团队，以技术入股是高职学生创业的一条可行路径。

　　“孵化+创投”

　　助力创业实践

　　高大帅气的唐宏伟是工商系大二学生，他还有个头衔——创业学院“创二代班”董事长。

　　温职院去年挂牌成立创业学院，招募的第一个班级就是“创二代班”。这是面向有家族商业背景的学生开设的，目前已有50多人。

　　班主任特邀校友卢成堆担任。卢成堆2009年于温职院营销专业毕业后，创办了温州瓷爵士科技股份有限公司，成为温州最年轻的上市公司老总。2015年获评中国大学生“创业英雄”十强之首。

　　看到这些学弟学妹，卢成堆仿佛看到了当年的自己。“他们有思路有想法，只是需要有人带一下，推一把。当年学校的创业氛围培育了我，我也希望能尽绵薄之力反馈母校。”

　　卢成堆的理念是要让学生参与到实战运营中，因此“创二代班”不设班干部，而是变身成了公司，8个学生分别担任董事长、副董事长、总经理、财务总监、运营总监等职务。他又拿出20万元启动资金，让学生们去工商注册，正式成立公司，寻找项目，真正进入角色。

　　唐宏伟带领20人的团队，今年3月成立了温州鑫创电子商务有限公司。经过调查分析后，他们决定面向学生群体做进口贸易。推出微信商城，经销欧洲、韩国、日本的化妆品及生活用品等。唐宏伟说:“技术性高、资源性强的项目不适合我们，所以选择做贸易，但内贸没有优势，而大学城目前还没有外贸平台。”

　　除了卢成堆注入的资金外，唐宏伟团队还众筹了4万元。卢成堆对这个项目挺看好:“线上线下结合的电商平台，做得好还可以制定长期发展规划。”

　　以创业教育引领专业教育，让学生们通过真实的创业项目得到锻炼成长，正是创业学院设立的初衷。“孵化+创投”，成为助推学生创业实践的基本模式。卢成堆慷慨出资400万元设立天使投资基金，作为创业种子基金，扶持学生创业项目。

　　除了“创二代班”，创业学院还陆续开设了面向全校学生的“创业先锋班”，面向有创业意愿的大三学生的“2+1实验班”……创业教育的理念通过各个层面渗透进学生的心田。

　　温州热土

　　放飞创业梦想

　　温职院创业园内大大小小的创业团队有68个，温州创赢鸿国际贸易有限公司是其中规模最大的一个。建工系大三学生刘宇是公司的负责人。

　　21岁的江西小伙刘宇大学三年期间，已有6次创业经历。他做过旅行社，开过微信商城，也开过淘宝店，虽然一次次失败，但学院宽松的创业氛围，使初出茅庐的年轻人有勇气跌倒了再爬起。

　　为了学习电子商务方面的知识，他选修了《跨境电子商务课程》，并在工商系老师陈舒和陈国雄的指导下，于2015年注册成立公司，经营骑行和渔具等户外产品。最顺利的时候，公司一个月营业额达15万元，团队成员12人。但半年后因管理经验不足，人员流失，公司陷入危机。

　　痛定思痛，刘宇沉下心来在温州、深圳做骑行服市场调查。一天晚上11点27分了，他凭着一股初生牛犊不怕虎的闯劲，给深圳户外品牌“探索者”的企业负责人打电话，寻求合作。结果一个多小时电话聊下来，他成了“探索者”在温州的经销商。

　　经过半年合作，起死回生的“创赢鸿”业绩直线上升。刘宇认真的做事态度、良好的沟通能力、喷薄的创业激情都深深打动企业方。今年5月，企业投资人、总经理来温考察后，决定开启新的战略合作，首轮融资500万元，成立金巴克深圳户外用品有限公司，由刘宇负责全球营销推广和品牌策划。

　　握手合作的那一刻，刘宇说自己“差点哭了”。“原先创业的目的就是想赚钱，现在觉得是在做一份事业。这些年的努力没有白费。我很荣幸能参与进来，成为布局的人，和公司一起成长。”

　　菁菁校园放飞了一个个创业梦想。

　　“创新创业是国家的战略要求，是高职院校在新形势下的使命担当。温职院创业教育的探索之路，还刚刚开始。”温职院党委书记王靖高如是说。