温州以城市之名礼遇教师 教育基金筹募超十亿

　　“作为一名乡村教师，我真切感受到自己的努力被看见的欣喜。”今年5月，苍南县马站镇第一中学教师吴笔建成功入选2022温州市中小学乡村教师年度人物，在颁奖典礼上获得温州市人民教育基金会的资助。

　　每年，教育基金会都会表彰一批优秀校长、教师，让他们感受来自社会各界的温暖。除了发放奖金之外，在普通老百姓看来有些“神秘”的教育基金会还要做什么？如何助力温州教育发展？近日，记者走进该基金会，带大家一探究竟。

　　教育基金会成立于1989年，下设秘书处、洞头区执行部和民办教育执行部三个内设机构，主要业务包括奖励先进学校、教育工作者、教师，资助困难教师、学生和薄弱学校，资助教师接受继续教育及培训，开展尊师重教和学生实践活动等。

　　新学期，平阳县晓坑中心小学的孩子们惊奇地发现：才一个暑假，学校就多了一个书吧。这是2019年启动的乡村美校计划的作品。美校计划由教育基金会与温州一鸣公益慈善基金会共同发起，计划通过改造提升乡村小而优学校的学习空间助力乡村教育振兴。

　　“支持薄弱学校改造也是我们的一项重要任务。”教育基金会秘书长赵坚琳介绍说，晓坑中心小学的情况是2022年5月前后通过前期排摸到的。学校反映：每到下雨天，学生上厕所就会被淋湿，迫切需要一个能遮风挡雨的连廊，最好兼具阅读功能让孩子们在课后多一个去处，另外还需要一个独立的阅读空间，以满足孩子们沉浸式阅读的需求。

　　“这个正好符合我们的乡村美校计划。”赵坚琳说。没过多久，两家基金会便邀请知名设计团队对晓坑中心小学的项目进行设计。今年暑假，项目开始动工。经过两个月的紧张作业，学校急需的书吧和连廊基本成型。记者看到，连廊呈层叠式，形如学校不远处的“重峦叠嶂”，书吧内设置大量立式书架，里面有阶梯有拱门，设计感十足。

　　“我们希望学校老师能积极开发相关的阅读课程，把这些梦幻的阅读空间用足。”一鸣公益慈善基金会秘书长薛蕾蕾说。据悉，乡村美校计划已打造27个趣味性学习空间，惠及洞头、瑞安、平阳、文成、泰顺、永嘉等地17所乡村小规模学校的2000多名学生。

　　一鸣公益慈善基金会是教育基金会争取到的“赞助商”之一。自成立以来，教育基金会已募集到社会捐赠款物11.87亿元，与慈善基金会、爱心企业等合作设立20多个专项基金，直接资助各级各类家庭经济困难学生10余万人次，直接资助经济特别困难教师约2000人次。

　　2018年9月，教育基金会联合温州市温商慈善基金会、浙江千训爱心慈善基金会、杭州市温商慈善基金会三家基金会设立“瓯越情”教育基金，计划在十年内投入1亿元，开展优秀教师奖励、困难教师慰问、人才培养计划、困难学生资助等项目。截至去年，优秀教师奖励项目总累计支出1490万元，累计奖励优秀教师635名。

　　“社会人士对我们这种教师的支持，给我最大的感受是，原来我们也不是被忽略的那个人。”瑞安市湖岭镇中学教师周亮燕在荣获“瓯越情”优秀乡村教师奖后深有感触地说。

　　温州中学教师、“瓯越情”特殊贡献奖获得者邵达表示，基金会对优秀教师的资助和奖励，会激励全市老师去做出自己的成就。乐清市虹桥镇实验中学校长、“瓯越情”优秀校长胡庆奕认为，基金会的奖励更像是一种鞭策，让老师、校长们不断前行不断超越。

　　“我们帮危解困、爱心助学，我们尊师重教、奖学奖优，为每一个学生的创新之路提供支持，为每一位教师的综合发展助力。”赵坚琳说，教育基金会从关注中走来、为教育而生，他们将一如既往地情系师生，助梦成长，全力助推温州打造教育高地。

　　爱心助教成靓丽风景

　　温州市人民教育基金会提供的一组数据显示：自1989年成立以来，教育基金会募集到社会捐赠款物11.87亿元，其中，2022年募集资金3466.51万元，为近十年募集资金平均数的两倍以上。在温州，爱心助教已经成为一道靓丽的风景。

　　“瓯越情”教育基金颁奖典礼上，乡村教师周亮燕一句“原来我们也不是被忽略的那个人”感动无数人。杭州纵横通信股份有限公司董事长苏维锋是温籍商人，也是“瓯越情”教育基金资助人之一，他说，就是单纯想为家乡的教育事业做点事情。富康发展控股有限公司副总裁、瓯越乡村教师年度人物奖励专项基金发起人柴娟说，她就想在自己有余力的情况下，为乡村教师解决一些问题和生活压力，让他们更好地帮助孩子们在学习上更进一步。

　　爱心助教流行还体现在对薄弱学校、贫苦学生的帮助上。每到暑期，我们经常可以看到各种结对助学的报道，不仅社会精英，有些生活简朴的老人也不惜拿出多年积蓄资助寒门学子。有些爱心企业力度更大，直接向海岛山区的贫困学校捐赠空调、塑胶跑道、课桌椅等设施设备。特别值得一提的是，很多之前受资助的贫困学生如今也开始反哺社会，为乡村教育发展添砖加瓦。一个良性的爱心循环正在形成。

　　期待更多社会爱心人士参与到爱心助教行动中来，让我们携手营造全社会尊师重教的浓厚氛围，让“温暖之州”更加温暖。