当车辆驶进井冈山市某小学时，我们全体队员都产生了这样一种感觉：眼前的学校并不是真正需要我们帮助的，而需要帮助的学校，需要帮助的学生却没有出现在我们面前。该小学是井冈山市某山乡的中心小学，离井冈山市新城区仅需25分钟行程；教室是一幢三层楼，2000年得到社会捐助而建造起来的，硬件设施不错，还配备了计算机教室……但我们来到这里不是庆幸，而是遗憾，因为我们不是过来享受，不是过来帮助并不是非常需要我们帮助的人。

　　其实，我一开始联系当地，是让他们帮我们联系一所比较落后的农村小学，并强调了“教育条件比较落后的学校”。帮忙联系的人对我的疑惑解释说，这边学校的条件普遍相同，都是希望小学，教学条件也基本相当，团市委考虑到我们队员的安全以及生活便利等情况，联系了该小学。对于他们周到的考虑，我们很感谢，但还是觉得有些遗憾……

　　中午当地有关方面、学校为我们接风洗尘，开车来到一家小酒店一起吃饭。对热情接待我们确实比较感谢，但也感觉到了不适应。虽然酒菜都很普通，但对于一个经济欠发达地区而言，也算是一笔开支。我想，如果换一种形式，大家一起在学校食堂做几个家常菜，这种形式我们更加容易接受……

　　刚来的第一天，通过自己的所看所感，感觉并不是非常好，到底有什么样的感觉，自己也说不清楚，有好的，也有失望的，总的感觉还是失落的较多，反正各种感觉错综复杂。

　　今天对我感触很深的是这样一件事：上午上课的时候，一名小女孩站在教室窗口看里面的同学们上课，眼神充满了对知识的渴望。我上前问她为什么不进去听老师讲课，她说她从同学那得知我们今天在学校开暑期课，她非常想过来报名参加，但她家离学校很远，而且她妈妈还要让她在家看弟弟……说到这，她的眼睛红了，我的心也极不好受，我想到我们实际的活动与我们的初衷的差距了。坐在教室里听课的不是我们所要真正关心的，而我们所真正关心的却没在我们的教室里；重男轻女的观念在这个地区还是根深蒂固，条件困难的孩子依然被无情的拒在教室门外，即便是支教的活动依然如此，这是我的一点很深的体会。