有的时候

　　我不得不进行

　　一些善意的“欺骗”

　　来自湖北的特级教师黄刚一进入学军中学的大门，就融入了这个富有朝气的大家庭。他也很快给这所学校带来了自己的特色：“轻松快乐”的英语教学方式和宽容待人的为师之道。

　　班里三个女生，严重偏科，物理、数学差得一塌糊涂。每次老师和她们谈话，都是还没开口，眼泪就一颗颗往下掉。

　　怎么办？“保持她们对学习和生活的信心是最重要的任务了。为此我想法设法，甚至不惜进行善意的欺骗。”“我对她们说，学军中学是省里最好的中学之一，你们现在是被衬托地差了，而不是真的差了，你们在别的学校还是挺不错的。这个，老师心里有数。”

　　“不过，这也不完全是欺骗。你想，我们今年是80%的重点率，一个班四十多个上重点。她们最终也都考上了大学。”“每个学生的目标是不一样的，不是人人都一定要上北大、清华。”“说实话，尖子生，本来就应该考好的。对于我而言，最让老师高兴的，是本来考不太好的学生，考好了。”

　　34年，我没在学生的本子上打过一个“×”

　　宝贝看到的都是鲜花和阳光

　　文澜中学初三老师张丽容的儿子，今年刚中科院博士毕业。“我知道孩子在家庭中的分量。一个孩子教好了，一个家庭幸福了，一方社会也安定了。”

　　听张老师说话，用两个字形容最好——“舒服”，轻轻柔柔，仿佛永远不会生气。事实也是这样，在学军(包括文澜34年)，她没批评过一个孩子，也没在学生的作业本上打过一个“×”，“错了，我就圈出来，提醒孩子注意一下。打叉，很剌眼，学生心情会不好。”

　　孩子错了，她永远是商量的口气：“作业忘了做啊？我知道你不是故意的，下次一定不会了，是吧？”“老师今天和你一块订正作业怎么样？”遇上这样的老师，“淘气包”也会不好意思地说：“老师，下次肯定不会了。”“上公开课，我把机会都给平时表现一般或胆小的孩子，答不好也无所谓，大不了说我课没教好呗。”

　　“每个月，我都和孩子们商量，这个月我们干些什么好，你们说行不行？我的定位是——孩子是主人，我是助手，干不好不要紧，大不了出点洋相，关键是孩子们得到了锻炼。”

　　过去每个新学年一接班，她就专门抽出时间教班上不会骑自行车的学生骑车，然后拉起一支车队，定时出去活动。“清早我们出发，去欣赏中国的古建筑啊，看西湖啊，有一次骑遍了中河上的小青石桥。回到学校刚好上早自习。”这样一个怀着人文情怀的数学老师，怎会教不出有情趣的学生？

　　很多个假日，她在自己家里开一大桌子，把父母不在身边的或是困难的孩子拢到一起，自己辅导数学，搞科研的先生教英语，儿子管物理化学。学累了玩，打乒乓球，中午还管饭。

　　“说句不好意思的话，连学生家长闹离婚，我都管过。”张老师呵呵笑着。一次早自习，她发现一个女孩子在偷偷地哭。原来，女孩父母正闹离婚。“张老师，你帮我劝劝爸爸妈妈吧。”看着孩子哭红的双眼，张老师心软了。趁着一二两节没课，她自行车骑得飞快，先后赶到双方单位，“你们吵架，我的宝贝怎么办？听起来，你们的矛盾也不尖锐。坚持三个月，等过了中考再说吧。”于是，一家人平安无事地度过了中考前的日子。而更让人欣喜的是，孩子考上重高后，给老师送来了汤圆：“爸爸妈妈不离婚了。”

　　这个头上有省优秀教师、杭州市劳模无数光环的老师，向我描述藏在她内心最深处的信念——“尽管我的力量很微弱，但是，在我的范围内，我一定要让孩子们看到的是鲜花和阳光。”