有关部门最近的一次调查显示，我省目前约有7.4%的青少年上网成瘾。面对痴迷网络的孩子，一些父母显得不知所措，有关人士呼吁——家长应主动走进e时代

　　忧心忡忡的家长从网吧领回深夜不归的孩子,而孩子却依然沉醉其中。在电脑与网络面前，越来越多的家长感到与孩子没有共同语言，无法沟通。

　　网络对家庭教育的冲击正引起社会的广泛关注。近日，省家庭教育学会和浙江理工大学心理学研究所共同完成一份中小学生上网现状以及网络成瘾问题的调查，共向全省12个城市的60余所中小学校的学生发放调查问卷6000份，回收问卷5800份。调查结果显示，在我省，大约有7.4%的青少年目前的网络成瘾程度高于一般人。在我省的网络用户中，大中小学生用户已接近一半。

　　家长不懂网络如何与孩子沟通

　　“越来越多的青少年正满怀激情地走进网络世界。然而，许多家长面对新兴的网络技术却显得不知所措,”省家庭教育学会副会长、浙江理工大学心理学研究所所长葛列众教授认为，网络时代的家庭教育存在教育者迟缓于受教育者的现状。

　　问卷调查显示，在平均上网时间上，家长的上网时间(平均每天0.89小时)要明显少于中小学生(平均每天1.02小时)，一些家长自身的网络知识水平和对网络的兴趣远不及自己的孩子。孩子上网、玩游戏时，家长只能成为旁观者，既缺乏与孩子交流的兴趣点，也失去了与孩子沟通的共同语言。这成为许多家长在家庭教育中面临的困惑。

　　对此，葛列众教授认为，在网络时代的家庭教育中，家长应该及时“充电”，学会与孩子沟通的技巧。可以尝试主动与孩子一起上网，一起打游戏，一起获得资讯，以一种平等、对话的方式来引导孩子，这样才可能被孩子所接受。