长得帅、成绩也好的杨磊(化名)是某高校学生会主席，他有个漂亮的女朋友，也很受老师器重，可说是春风得意。可是他并不快乐：“我现在每天过日子都是如履薄冰，失眠已成家常便饭。”而失眠的原因，却只是因为女朋友的好友说他“有点瘦”。杨磊说，“我太在意别人对我的评价了，我想完美好像做不到，想洒脱又洒脱不了。”

　　心理问题不是差生的“专利”

　　“这是典型的‘优等生综合征’，在如今的高校里并不少见，追求完美是其核心特征”。在近日召开的浙江省高校心理健康教育工作研讨会上，浙江大学心理咨询中心副主任王东莉提出，心理问题并不是贫困生、差生的“专利”，即使是身处重点高等院校，那些传统意义上学习用功、成绩拔尖、办事认真、循规蹈矩的“好学生”和奖学金获得者，也会产生特殊的心理问题，譬如“优等生综合征”。

　　高海(化名)也是某高校的高材生，身高近1米8的他为人很体贴，做事很细心，成了许多女生心目中的白马王子。但是，他心里也有个解不开的疙瘩。“我并不是最好的。我们寝室有个哥们儿有1米85呢，何况书上说‘追求细节会让人失去创造力。’我是个缺乏创造性的人，这让我郁闷死了。”

　　第三名不如第三十名开心

　　“考试得第三十名，照样很开心，但有人考试得第三名，都会觉得不够优秀。”王东莉表示，走近一些“品学兼优”的大学生，会发现有不少人背负着沉重的心理包袱，或是在孤独的心境中挣扎，生活在内心的矛盾冲突和不时的焦虑中，自感无论怎么努力也难以达到自己期望的高度。

　　在王东莉老师的《优等生贫困生特殊心理健康问题研究》中，表述了优等生心理健康问题的几个主要心理特征：追求完美，既可表现为对自己的过高期望、过分要求，也可表现为对他人和环境的过高期望、过多挑剔；关注自身与他人、事物的消极面、高度敏感、优柔寡断、紧张焦虑。

　　成长经历太过“一帆风顺”

　　王东莉在文中提到，造成“优等生综合征”的内在原因是多数优等生在成长经历中“一帆风顺、一路领先”，因此这种成长经历形成了他们独特的个性品质：崇尚认真、追求完美、害怕失去。而外在因素则是由于社会的“成功”导向、学校的“成功”教育、家庭的“成功”期望、“完美标准”、以及“胜者为王、败者为寇”的错误观念，使得许多学生只重结果不重过程，自我定位过高，期望脱离实际。

　　王东莉认为，“优等生综合征”主要表现为焦虑、紧张、抑郁和强迫症，如果不能得到及时的调整和疏导，会损害他们的健康，耽误他们的学业。专家建议大学生要学会合理的自我认识，要学会接纳自己，对可以改变的东西要努力地去改变；对自己无法改变的东西要心平气和地去接受。