这两天，一封来自“遗失幸福的初中男生”的电子邮件，以及男孩父母对孩子的回应，让许多人感慨：难道现在的家长都无法读懂孩子的心？究竟是什么原因造成了孩子的不幸福？有没有办法改变这一现状？

　　记者昨日专访了浙江省家庭教育学会副会长朱棣云，她讲到的案例，对这一问题的分析以及呼吁，或许能给不少家长启发。

　　六年后，孩子变成了陌生人

　　这位爸爸是一家企业的负责人，比起一般的家长他的理念要先进很多，他认为对孩子的知识教育很重要，但日常教育更不可少。于是，他精心挑选了一位他认为各方面都非常优秀的教师，从一年级开始就把孩子放在了老师家，一直到六年级。

　　六年后，孩子回到了他的身边，学习确实不错，诚实、善良这些做人的基本品质也完全具备，而且还是班里的班长，和他预想的完全吻合。可是，很快，他发现了很严重的问题。

　　儿子除了完成学习任务，什么兴趣、想法都没有。做完作业他不愿意出去玩，宁可坐在凳子上发呆。爸爸说：“和同学们一起去玩吧。”儿子却不屑一顾：“有什么好玩的，玩脏了还要洗衣服，而且他们玩的太儿科了。”爸爸有些吃惊，但还是不放弃，继续说：“那你玩些先进点的？”儿子摇摇头，说没兴趣。更让这位爸爸意外的是，儿子虽说是班里的班长，可班里什么事情都管不来。“这个乖乖崽。”同学们经常这样取笑他，甚至会去捏一把他的脸，而他根本不会去反抗。爸爸的担忧越来越大：“他连据理力争都不会，别人不吩咐他，他什么也不去做，没有任何自己的想法，以后怎么在这个社会上生存？”

　　“我有时候看着自己的儿子，有一种感觉，他不是我的儿子，像是和我不相干的人。”这位爸爸最后痛心地说了这样一句话。