浙江在线03月30日讯 不要让孩子去争第一！为什么那么多学生到大学以后就不读书了？那是因为幼儿园、小学、中学的时候都不让他玩，所以他只能到大学里玩……昨天下午，由浙大团委和杭十五中教育集团联合主办的“少年大讲堂”开讲，浙大党委副书记郑强作首场报告《一个教授眼中孩子的成才之道》。听听这位曾被评为“最受学生喜爱老师”和“最牛愤青教授”的成才之道，对家长们或许有启发意义。

　　曾有喜欢郑强的学生在网上整理了“强哥语录”，而在昨天的报告中，经典语录同样频频闪现。

　　语录一：不要鼓励孩子为了得到小红花，拼了老命去跑那30米或300米。

　　“孩子的成长不是30米、300米、3000米赛跑，而是万米赛跑，不要太看重某个时期的领先或落后，不要让孩子去争班里的第一。”郑教授话音刚落，听众席里就爆发出一阵掌声，记者身边的一个初一男生迅速从包里掏出一本笔记本，把这句话抄了下来，“不要争第一，回家念给老妈听去。”

　　语录二：培养孩子如同制作精美的陶器，是一个系统工程，每个步骤都有着严格的分工，不能急于求成，颠倒程序。

　　“现在中小学、幼儿园的老师们太辛苦了，但他们耗费的精力并没有得到成比例的回报，原因就在于程序错了。”郑教授形象地把孩子的成长比喻成制作陶器的过程：混土(幼儿园)→做坯(小学)→晒坯(初中)→上釉(高中)→烧窑(本科)→出窑(研究生)。

　　“现在少年宫的钢琴班、计算机班、英语班，哪个门前不是车水马龙？幼儿园里就在‘讲坐姿、立规矩’，哪有这样磨灭孩子天性的！”郑教授认为，现在的教育存在一种误区，那就是幼儿园教育小学化、小学教育中学化、中学教育大学化，“事实上，这是在掠夺式地挖掘孩子的智力。”

　　语录三：为什么那么多学生到大学以后就不读书了？那是因为读幼儿园的时候你们不让他玩，读小学的时候也不让他玩，读中学的时候还是不让他玩，所以他只能到大学里玩。

　　“为什么中国学生的‘大学前’成绩这么辉煌，但至今出不了一个诺贝尔奖得主？”郑教授认为，提前、超量地灌输知识，会极大地挫伤孩子们的求知欲望、摧残他们到大学后的发展潜力。

　　语录四：现在那些物理、化学奥林匹克竞赛获奖的学生里，有几个是真正爱物理、爱化学的？当一个人把一件事当成是谋生手段的时候，他就不可能在这一领域有所建树了。

　　“在我们之前招收的那些奥赛获奖学生里，最后真正能潜心研究、在相关领域取得成绩的人并不多。所以，我们和其他一些高校近几年已经达成了共识，不再提前录取那些奥赛获奖的学生了。”郑教授让学生们回家转告父母，教孩子学习钢琴、外语、绘画和计算机，并非是真正意义上的素质教育，教会孩子‘诚实做人’、‘不怕艰苦’，才真正给了孩子一生的顶天立地、用之不竭的素养和财富。