【编者按】根据农村未成年人发展的现状，浦江县把学校、家庭、社会各方力量动员起来，为未成年人健康成长提供了一块优质的土壤，取名为“春泥计划”。“春泥”二字取自清末诗人龚自珍的著名诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
2006年，浦江县在黄宅镇曹街村开展了独具特色的未成年人思想道德教育活动，并创立了“曹街模式”，受到了中央和省市有关部门的肯定，这便是“春泥计划”的雏形。2008年下半年，“春泥计划”———一场农村未成年人校外教育的浪潮在全县26个行政村席卷开来。目前，“春泥计划”已经扩大到浦江县的102个行政村。
3月30日，浦江县黄宅镇曹街村迎来一批特殊的客人，他们是参加全省“春泥计划”实施工作现场会的省市文明办的领导。当看到孩子们脸上灿烂的笑容时，省委宣传部副部长、省文明办主任龚吟怡说：“在浦江，我们看到了‘春泥’滋润下的鲜花盛开，这是我们需要推广的宝贵经验。”
随着浦江当地农村经济的日渐富裕，“家长没时间管、爷爷奶奶没心力管、部分孩子没办法管”成为农村孩子教育的“三无”现象。据浦江县委常委、宣传部长陶叶萍介绍，2008年8月，在省委宣传部、省文明办的支持下，浦江县以推广、完善“曹街模式”为重点，开展了“春泥计划”试点工作，取得了良好效果。“放学后、周末或节假日，只要你走进试点村，各种未成年人教育活动随处可见。”
构建孩子健康成长的“大网络”
对于外地人而言，“教育顾问”也许是个新鲜词，但是在浦江的农村，却是人人皆知。杜毅敏是前陈中心小学的校长，身为教育工作者，学生在学校之外的教育一直是他思考的课题。“学校虽然是教育的主要责任单位，但是孩子的一大半时间是在校外度过的，如果校外教育不能跟上，势必使学校教育质量大打折扣。”杜毅敏告诉记者。
2007年，他被聘为曹街村未成年人教育顾问。在孩子们的印象中，自从有了教育顾问，他们的节日里再不会单调地守在电视机前了。“五一”大扫除，“七一”访问老党员，“八一”与现役军人视频交流，还有清明、端午、中秋等诗歌灯谜比赛……在杜毅敏的指导下，曹街村的未成年人课外活动开展得红红火火。
在农村，有一大批民间艺人和能工巧匠，还有一些在外创业的优秀企业家和科学家等，在“春泥计划”的引导下，他们都成了孩子们的“课外老师”。今年97岁的胡书梅老人是一位剪纸艺人，当村里人找到她请她担任村未成年人辅导员时，她毫不犹豫地答应了：“娃娃的事情就是全村的事情，只要娃娃们想学，我什么时候都可以教。”村民们说，像这样高龄的民间艺人一旦走了，她的技艺就失传了。未成年人应该担当起传统文化传承的责任。
家庭教育是未成年人教育不可忽视的环节，各试点村均建立了家长学校和村关心下一代工作委员会，组织开展家长培训、亲子互动、评选优秀家长等活动。教育顾问、未成年人辅导员、家长学校、关工委……农村未成年人教育“大网络”已在各个试点村开花。一位村干部告诉记者：“以往，村里做事情总会听到不同的声音，可是‘春泥计划’的实施几乎毫无阻力。”
组建孩子自我管理的“大家庭”
曹街村有一个179人组成的“大家庭”，成员是全村的孩子，包括外来务工人员的子女。当地人称这个“大家庭”为未成年人协会。
据了解，在农村成立未成年人协会，浦江是全国第一家。
在多年的农村工作中，曹街村党支部书记曹龙水深感小孩子之间的矛盾最难调解，“有时候处理不好，甚至会引起家长之间的不和谐”。他想，如果小孩子间有一个“自治组织”，出现矛盾自然可以由“组织”出面解决了。2007年5月，浦江首个未成年人协会在曹街村诞生。
在壶江中学读书的薛王杰，是下薛宅村“大家庭”的会长。他带领村未成年人协会主动请缨，要求村里把公园的卫生打扫分配给他们，建立红领巾卫生包干区。每次假期，协会都组织会员，对包干区进行大扫除。该村未成年人协会还成立了义务防火宣传队，冬至、清明前夕，防火宣传员们写上“文明祭祖”、“谨防火灾，人人有责”等警示标语贴在村口，劝导文明祭祖。
“未成年人协会成立后，我发现孩子们的行为在悄悄地改变，不仅优秀的孩子更优秀了，连顽皮的孩子都变得乖巧起来。”教育顾问楼基洪说，一个在学校经常调皮捣蛋的孩子自从当上村未成年人协会初中生分会的会长后，整个人就变了，不仅主动关心同学，还对村里的公益活动十分热心。
就读于岩头中学的张伟民每次都参加村未成年人协会组织的活动“就像找到了自己的新‘家’，闲暇时可以和大家一起参加文体活动，学习上还有高年级哥哥姐姐的帮助，让我们的假日生活很充实、很快乐。”
有了未成年人协会，各试点村又推行了未成年人品德村校联评制度，学校在评选优秀学生以前，先要在村里公示，征求村两委、村关工委、村未成人协会意见；村里评选优秀未成年人协会会员以前，先要在学校公示，征求学校意见。“要培养合格的接班人，不仅要以高分为标准，还要对家庭、对社会有强烈的责任感，做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在村是个好村民的新‘三好学生’。”杜毅敏认为。
“未成年人协会不同于行政审批下的行业协会，它真正意义上属于未成年人自我管理、自我教育、自我服务的自治组织，协会里所有的职务都由未成年人担任，在村关工委和教育顾问指导下开展工作。”陶叶萍告诉记者，不久前召开的全国未成年人思想道德建设工作经验交流会上，中央领导也充分肯定了浦江县成立村级未成年人协会的做法。
开设丰富孩子知识的“大课堂”
如何让孩子们找到校外教育的乐趣，浦江县制订了“春泥”计划活动的选项菜单，供每个试点村参考，内容涵盖道德体验、社会实践、安全防范、文体活动、家庭教育等各个方面。
檀溪镇寺前村的“滚地龙”是浦江县非物质文化遗产，曾参加过在北京天安门举行的迎接香港回归表演。为弘扬这一传统文化，在村未成年人协会的组织下，村里组建了学生舞龙队，节假日，看到孩子们在村广场上的“龙飞凤舞”，村民们的脸上挂满了笑容。
岩头镇礼张村拥有浦江书画第一村的美誉。不久前，村里举行了一场以计生新风为主题的学生书画作品比赛，在一笔一画中，不仅让孩子们提高了书画技艺，也传播了文明新风。
冯村地处浦阳江畔，上周末，在医务人员的指导下，孩子们开展了溺水急救演练行动。医生不仅讲解了游泳对身心健康的好处，还手把手地进行施救示范。“村里没有救生设施齐备的游泳池，很多孩子夏天会去江里游泳，溺水事件时有发生，这一课补得很有必要。”村支书冯响鸣表示。
各试点村在规定动作的基础上，还立足实际，因地制宜地开展教育。到豆腐皮村了解豆腐皮的制作过程、在重阳节看望老人、到制锁村参观工厂、走访困难家庭……田间地头、工矿企业、养殖基地等成了孩子们校外学习的“课堂”，孩子们在活动中不仅受到了教育，还得到了快乐，增长了知识，增进了友谊。
