浙江在线10月23日讯 近5年来，我市通过“名师工程”、评优评先等手段，加大教师队伍培养力度，共涌现了800多名市级以上优秀教师。这些优秀教师为我市的教育教学改革、提升教学质量扛起了大旗，冲锋陷阵。同时，通过名师带徒、下乡支教等方式，有力地促进了全市教师队伍建设的提高。

　　5年培养800余名优秀教师

　　今年教师节前夕，市教育局表彰了“三百优”教师300名(包括100名优秀教研组长，100名优秀学科带头人和100名优秀班主任)。另外，我市从2001年开始的“三名工程”，到目前为止，已经评选了三批，其中第一批23名，第二批30名，第三批85名，三批合计138名。第一批名校长评选了11名，第二批25名，合计36名。近5年来，全市共培养获国家、省、市级荣誉的优秀教师达到800余名。

　　据市教育局人事处负责人介绍，目前我市的优秀教师队伍人数越来越多，比例渐趋合理，有了一批领军人物。这些骨干教师在师德师风、教育教学、教育科研等方面发挥了示范带头作用，有力推动了我市教师队伍的师德师风建设和教育教学业务水平的提升。

　　通过各类优秀教师的评选与表彰，为我市师资队伍建设注入了一支极强的兴奋剂，营造了良好的竞争激励机制，使得教育系统“尊重人才，重用人才”的良好风气得以弘扬，留住了一批教育界的能人，为衢州教育的可持续发展提供了师资保障。同时，有力地推进了我市农村学校师资队伍建设和教育教学改革，促进了教育优质、均衡发展，提升了衢州教育整体实力。

　　多管齐下创建教师提升平台

　　2001年开始，市政府启动了“名师名校长名校工程”，拉开了新一轮优秀教师培养的序幕。市中小学名师每三年评选一次，政府每年给予名师补助个人学术津贴5000元，3年内完成专项课题研究并结题的一次性补助课题津贴10000元。市中小学名校长评选每5年评选一届，政府给予名校长一次性奖励20000元。一系列举措培养造就了一支懂教育、善管理、高素质、专业化的中小学校长队伍，发挥了中小学校长的工作积极性和创造性。

　　同时，市教育局不断创设平台，每年都组织举行公开课大比武、市级重点课题申报、教学论文评比等，大大激发了广大教师学习研讨教育教学业务的热情，水平得以不断提高。另外，通过优秀教师事迹巡回演讲的方式，提高教师的师德水平。

　　2007年，市委人才办制定下发了《衢州市享受教授级工资待遇的中学高级教师评选管理办法》和《衢州市在职省特级教师管理暂行办法》。明确从2008年开始，在全市普通中学、职业中学、小学、幼儿园的教师和市、县两级教科研机构从事教育教学研究的人员中，评选享受教授级工资待遇的中学高级教师，评选工作每三年进行一次，每次一般不超过10人。自2007学年开始，对在职省特级教师进行学年考核，考核合格者给予10000元奖励。

　　市第三届名师、衢州市实验学校教师王文森说，每一次参加评比都是对自己的一次激励，也是业务水平的一次提升。正是因为教育局创设了这么多的展示平台，才有效促进自己业务水平的快速提升。评上名师后，市教育局的严格考核和开出的一系列“作业单”，又为名师们指出了继续成长的路径。到目前，市首届名师中，已有12位成长为省特级教师，名师工程的培养作用效果明显。

　　实施“名师资源共享”推进教育均衡发展

　　为了让优秀教师发挥更大的作用，带领全体教师成长，我市从2005年开始实施“名师资源共享工程”，运用网络等现代技术手段，逐步使全市农村学校共享名师名校优质教育资源，推进教育优质均衡发展。目前，全市共投入资金500余万元，建成市级资源共享中心1个，县级资源共享中心4个，全市90%以上的学校可通过网络共享名师资源。在市名师资源共享平台上发布的名师授课累计达1350余节，访问量累计达到48万人次，已经成为农村学校重要的教学资源库，并组织所有市级名师开通了网上名师工作室，全面共享名师资源。

　　2007年，我市又开展了在职省特级教师跨县(市、区)带徒活动。当年，全市有近千名青年教师报名竞争当徒弟，经过推荐、笔试、面试关，最后确定了64人为首批特级教师的徒弟。

　　2008年，对市名师也提出了跨校带徒的任务。当年，全市名师共带徒81人，每期三年。

　　今年，市教育局通过“青蓝工程”，让城区学校的所有中高级教师和农村的近5000名青年教师结对，平均每位城镇中高级教师带徒1名至2名。这样，城镇中、高级教师师带徒工作辐射到了全市每一所中小学，为实现全市教师队伍的全面整体提升打下了基础。