说一说，推行述职机制，是不是好干部人民来定

　　为强化村干部“立党为公，执政为民”的公仆意识，密切党群、干群联系，全面建立群众公认，组织认可的村级干部用人机制，枫坪乡推行村官述职机制。两委班子主要领导在年中、年末进行二次集中述职，主要成员在年终做一次述职，在专门工作会议上，逐个上台报告半年、全年的履行职责及其表现情况。落实群众对村干部考评工作的参与权、知情权、表达权和监督权，由参与旁听的群众按照述职对象平时一贯表现和实际取得的成绩，直观地比较述职人在台上的“唱功”与平时“做功”。公开述职考评结果，划定优秀、称职、基本称职、不称职四个述职考评档次，通过群众现场评判与监督，确定并公布述职考评结果，实行排位激励。严格执行考评结果，考评不称职干部以予撤职，并建立述职考评档案，述职报告与考评结果记入村干部考核档案。

　　2008年终述职中，24名主要干部考评优秀并做代表发言，68名考评合格，2名原村干部民主评议为不称职被撤职。“实行‘村官’述职，乡里严格考评，我们每年要干啥、怎么干、啥效果，村民全知道，想打马虎眼、蒙混过关根本不可能。”村主任王子正深有感慨地说，“原来‘村官’不愿多干事，不愿干难事。现在述职就是上考场，不干事，干不了事的，一考就被拿掉了！”

　　测一测，举行理论考试，有没有提素质试卷上看

　　枫坪乡重视抓村两委干部的理论学习，要求“村官”切实把理论学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高理论水平和工作能力，为创造性开展工作奠定扎实的理论功底。

　　科学发展观学习实践活动开展以来，乡党委政府向村发放学习材料、书籍，明确要求村两委主要领导首先带头学习掌握，扎实理论基础。不定期在村两委中举行理论测试，检验理论掌握情况，成绩记入年终村干部考核评价，并要求成绩不达标、理论掌握不扎实的村两委主要领导进行加强学习、补考。今年截止10月，共开展考核三场，参考党员、干部114人，补考人数23人。根下村书记王林水说：“以前知道理论学习非常重要，但是都缺少压力也就少了学习动力，组织两委集中学习也较难。现在有了考核，大家都积极多了！真正把理论掌握起来了，也就直观地看到理论对我们工作的作用了！”

　　晒一晒，施行实绩检验，能不能办实事成绩为准

　　在全乡施行以工作实际成绩衡量干部的标准，确立村干部“工作是否到位，考虑是否周全，措施是否得力，方法是否有效，效果是否明显”，最终体现在全村的发展上，体现在村两委班子为民办的实事项目上的检验准则。

　　设立行政村“村官业绩排行榜”，将各村干部为民办的实事、为村办的好事、各村取得的进步发展、收入等情况做公示，让各村“村官”更能清楚本村和兄弟村“家底”，进一步理清发展思路，带领村民走上致富发展路。如组织各村赛增收业绩，以2008年底的各村农民人均收入从高到低排列，以后每年年底都根据全乡各村农民人均收入变化进行排名公布，看一看，比一比，那个村排名前移了，那个村排名后退了。排行榜给“村官”们形成压力和以工作成败论英雄的良好工作氛围。“谁都不希望作为村里的“领头雁”无所作为，”乡党委书记黄文伟说：“排名张榜目的是让全乡‘村官’直视自己到底为农民办了多少实事，竞技台上增收排名就是最好的检验。”