浙江在线05月23日讯

　　9年间瑶瑶和爸妈在一起仅3个月

　　瑶瑶是莲都区天宁中学初一的一位女孩，上周三刚好是她14岁的生日。和许多同龄的同学不一样的是，在她的生日那一天，她没有收到爸爸妈妈的任何礼物，甚至是一句祝福。

　　9年来，瑶瑶已经习惯了自己静悄悄地过生日了。自从5岁那年，爸爸妈妈外出打工后，她就很少见到他们。有时甚至两年都见不到爸爸或者妈妈，瑶瑶粗略地算了一下，这9年来，自己和爸爸妈妈在一起的日子不超过3个月。

　　瑶瑶的家在莲都区碧湖镇郎奇村。“5岁那年我上幼儿园后，爸爸妈妈就出去打工了。早晚由幼儿园的人接送，回家后我就跟着爷爷奶奶睡。过年时，就去老竹外婆家。”瑶瑶说，其实上小学前她的记忆已经模糊了。

　　上小学后懂事了，她开始很想爸爸妈妈。三年级时的一件小事让瑶瑶至今还记忆犹新：有一天上课期间，瑶瑶生病发起了高烧。班主任知道了准备打电话给家长，了解到瑶瑶父母都在外地打工后只得把电话打到了村里，让村里人去叫爷爷奶奶。

　　“那天下大雨，爷爷奶奶没有赶来学校。后来是老师一个人把我送到碧湖医院的！”时隔多年，瑶瑶想起来还禁不住哽咽了：“别的小朋友生病了都有爸爸妈妈在身边陪着，我没有！”

　　此后不久，瑶瑶第一次知道自己是一名“留守儿童”。有一天上课前，老师说学校要统计留守儿童的人数。接着老师解释了什么是“留守儿童”，并让他们站起来。瑶瑶听完之后立即站了起来，可是她等了很久，班上再没有第二个同学站起：“当我发现自己一个人孤零零地站着后，我很想哭。那一节课我什么都没听进去，下课后我一个人趴在桌子上哭了！”

　　瑶瑶告诉记者，上小学后爸爸妈妈不在身边，她的学习成绩很差，班里基本上是倒数几名的：“那时候我怪爸爸妈妈不回来看我，老师上课我就睡觉，甚至跑到教室外面去玩。后来老师打电话给爸爸妈妈‘告状’，爸爸妈妈打电话回来骂我，我更不认真学习了！”

　　直到2009年下半年上小学五年级时，外公的一席话改变了瑶瑶。“外公知道我的情况后，教育我说爸爸妈妈在外面打工很辛苦的，让我好好读书，成绩好了爸爸妈妈才会回来看我！”瑶瑶说，从那以后自己就像变了一个人似的，开始埋头苦读。

　　越想爸爸妈妈回来看自己，就越认真读书，瑶瑶的成绩也从此扶摇直上。如今，在天宁中学初一段432名学生当中，她的成绩排在前20名……

　　瑶瑶说，以前自己“很恨”爸爸妈妈，尽管现在理解他们打工挣钱很不容易，但还是“有点恨”：“长时间看不到他们，就很想看到。但他们说工作很忙，回不来，我就很讨厌！”

　　瑶瑶还有一个6岁的妹妹，但是她和妹妹没见过几面——妹妹出生后一直跟着爸爸妈妈：“妹妹出生后，我们全家人还没有一起过过年！”

　　90%的“瑶瑶”心里话不会跟远方的父母讲

　　其实，像瑶瑶这样的留守儿童，是一个庞大的群体。但她的经历，却是我市数以万计留守儿童的缩影。

　　据丽水市妇联2010年10月份的一份调查显示——

　　我市有30多万劳动力常年外出务工或国外劳务输出，占全市总劳动力的29.05%，产生了23455名留守儿童(据全市中小学统计)，占全市中小学校学生总数的8.05%。其中：青田县8700名、缙云县4590名、莲都区3095名、遂昌县1600名、景宁县1689名、庆元县1628名、龙泉市1081名、松阳县928名、云和县144名。

　　这些留守儿童大部分集中在侨乡、偏远乡镇。如青田县重点侨乡方山乡中心学校汇集了世界38个国家和地区的孩子，留守儿童就占70%；景宁一个偏远高山乡镇葛山外出人口就占到总人口的70.74%，留守儿童问题相当突出……

　　瑶瑶和那些父母长期在身边的同龄人相比，她是“不幸”的。但她又是幸运的，因为她把对父母的思念，转换成了学习的动力。据丽水市妇联分管儿童工作的副主席潘瑞卿介绍，留守儿童由于短期或长期失去父母监护，形成了“隔代教育”、“委托照顾”、“自我监护”等现象，容易造成种种问题：

　　缺乏学习介入导致的学习习惯问题。由于隔代监护人爷爷奶奶、外公外婆的文化水平都较低，对孩子学习上的问题往往不能给予帮助，导致孩子出现厌学情绪，如果学习上有了问题，孩子向家人求助的比例也很低，学习目的不明确，学习习惯差,不求上进，成绩都不太理想，往往处于中等和中下水平。

　　缺乏亲情抚慰导致的行为习惯问题。由于长期缺少父母监管和家庭的温暖，造成大部分留守儿童容易说谎，在家骗父母委托的监护人，在校骗老师。不服管教，我行我素，在学校纪律散漫，常有迟到、早退、打架斗殴的现象，在家里好吃懒做，诸如洗碗、扫地等力所能及的事情都不做，对监护人不礼貌，还有夜不归家的现象发生。生活习惯较差，有的形成了早上不洗脸不漱口，晚上不洗脚，长年不理发的坏习惯。

　　缺乏完整家教导致的心理问题。由于长期与父母分离和缺乏联系，得不到完整的家庭温暖，生活上缺少必要的关爱，部分留守儿童情绪消极，失落自卑，感觉孤单，甚至心理压力过大，表现出内心封闭，情感冷漠，性格脆弱、任性、叛逆，行为孤僻，甚至造成了他们没有爱心，没有同情心，非常自私的性格。据青田县调查，80%的留守儿童有困难、困惑不知向谁倾诉，90%的孩子心里话不会跟远方的父母讲。

　　不良社会现象导致的身心健康问题。社会文化环境对留守儿童存在负面的影响也不容忽视。例如：有些娱乐场所、网吧和电子游戏厅等经营场所违反国家规定，接纳未成年人的现象还未能得到有效制止。有的网吧业主为了赚钱不择手段，甚至通宵经营，有不少留守儿童沉溺于网吧、游戏的虚拟世界里，有的越陷越深，甚至到了无心读书的地步，严重损害身心健康。

　　监管空当导致的安全隐患问题。由于学校、家庭之间存在安全衔接上的“真空”，学校不可能面面俱到，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患层出不穷。留守儿童患病不能及时医治和溺水、触电等意外伤害的事件时有发生，孩子的生存状况存在诸多隐忧。

　　全市共有2万多个“瑶瑶”需要社会关爱

　　“留守儿童”问题已经引起了社会各界的关注，尤其是丽水市妇联、丽水市关工委以及团市委和我市教育部门，近年来也采取了一些积极有效的措施。

　　据潘瑞卿介绍，从2006年开始，市妇联深入留守儿童较集中的乡（镇）开展调查研究，市家庭教育工作领导小组在全省率先出台《丽水市留守儿童教育管理工作意见》。此后几年，还开展了代理家长与留守儿童结对活动、建立“留守儿童之家”和“留守儿童俱乐部”并设立“亲情热线”、组织家庭教育讲师团开展家庭教育知识讲座、发动爱心企业为留守儿童捐款等等。

　　“要从根本上减少留守儿童，只有从两个方面入手。一是实现本地就业，通过第二、三产业的发展，让一些家长尤其是母亲留下来与孩子一起生活，解决离土不离乡的问题。二是要改善外来打工人员子女在城市学校就学的社会政策环境，让他们和城里的同龄人具有同等入学条件。”潘瑞卿说，通过市县妇联以及有关部门努力，近两年来一些留守儿童父母转为回乡创业，做到务工和照顾小孩两不误。

　　潘瑞卿告诉记者，遂昌县王村口镇的张月华，原先在余杭服装厂里打工，积累一定的经验和资金后，回乡创办了“华丽服装织缘坊”，招收了像她一样情况的40多名“留守儿童”妈妈……

　　提起留守儿童问题，丽水市关工委专职副主任郑志满忧心忡忡。他告诉记者，由于工作关系，他曾多次到看守所、少管所以及监狱等地方去探望失足的青少年：“70%的失足青少年是留守儿童！”

　　郑志满分析说，这一比例的背后，说明留守儿童的成长过程是存在诸多问题的。最现实的是父母外出打工，孩子跟爷爷奶奶或姥姥姥爷，他们的共同点是溺爱、百依百顺。造成的后果是孩子的行为习惯很差。

　　“父母不在身边监管，孩子自己找的玩伴很容易把他带入歧途。有一次我们去杭州少管所探望一位青田华侨的孩子——他和一群小伙伴去抢劫了，我问他不缺钱为什么要去抢，他说小伙伴说钱不够花，去抢点钱花花，我就一起去了！”郑志满说，一个家庭最重要的是孩子、一个国家最重要的也是孩子，少年儿童是祖国的花朵和未来。留守儿童问题不仅应该引起家长的重视，更应该引起全社会的关注。

　　教育专家、丽水市政协研究室主任蓝献华则认为，留守儿童要视年龄段而论。他的观点是0到6岁儿童尽量不要成为留守儿童，孩子越小成为留守儿童危害越大。蓝献华劝告年轻的母亲，宁可与小于6岁的孩子一起“乞讨”，也决不让自己的孩子成为留守儿童。挣钱的机会以后还会有，留守儿童情感和性格上的损失将永远无法弥补！