村里娃体验劳作的乐趣

春泥计划小制作

参观公民道德馆

　　“来了！来了！”一大清早，德清县武康镇上柏村的孩子们就传开了，湖州师范学院的大学生哥哥姐姐又要来给村里的孩子上课了。去年，大学生哥哥姐姐教孩子们如何做一名“小小播音员”，还一起开联欢会，这在上柏村孩子们心里烙下了快乐的印记。

　　暑假来临，德清农村孩子的假日校外教育照样过得有声有色，是因为在这片土地扎根已有3年之久的“春泥计划”。“春泥计划”改变了以往双亲忙于外出打工，孩子在节假日里基本处于无人监管的状态，让孩子心里开出了灿烂的花季。

　　3年来，德清151个行政村90%以上实施了“春泥计划”，共培育“春泥计划”示范村25个，它整合了行政村现有各类活动场所，利用寒暑假期、传统节日和双休日精心组织农村未成年人各项文化教育活动。未成年人犯罪率逐年下降。

　　道德驿站

　　心灵的氧吧

　　德清公民道德教育馆，是“春泥计划”的道德驿站，一个明净心灵的氧吧。每逢节假日，都会迎来大批参观者，2009年底开馆至今已开门纳客数万人，其中大半都是未成年人。

　　在一辆特殊的煤饼车前，人们正七嘴八舌地议论着：“这平板车的轮胎都快磨平了，真不容易啊。”煤饼车的主人叫陆松芳，今年80高龄，是德清县新市镇厚皋村一位普通的拉煤老农，家境贫寒，他以拉车送煤饼为生，却在汶川特大地震后，毅然捐出了11000元，这些钱，他需要两年时间拉完50万斤煤饼才能赚到。

　　站在陆松芳的事迹展板前看了良久，武康英溪小学502班的学生李文认真地对同伴说：“我希望能和陆松芳爷爷一样有高尚的品德。”

　　“道德”是一面永恒不变的明镜，离我们很远，又离我们很近。在这里，陆松芳在内的22位道德先进典型的一桩桩凡人善举历历在目，孩子们从中“照”到了自己的内心。

　　“我们都来过不止一次了。”德清县逸夫小学的梅心逸用笔在本子上记录着道德楷模的事迹，无论是春百合志愿者团队的凡人善举，还是武康镇太平村人马福建的孝心善事，无论是割肾救女的花甲老父张洪贵，还是见义勇为的钱素春……各种乐善之行都出自身边的平凡人，“我明白了，每个人都能用自己微薄的力量去呼唤人心，褒奖正义，弘扬良知。”梅心逸点着头说。

　　犹如一场精神的洗礼，参观完道德馆后，上柏小学的郑莹在留言树上写道：“我希望每个人都有一颗有道德的心，能付出，能给予，把我们的家园建设得更好。”武康英溪小学501班的陈楠则给自己定下了理想：“我希望长大以后也成为道德模范，让德清有更多的道德模范！”

　　截至2011年4月，德清20余所学校逾万名学生参观了“公民道德教育馆”、“和美乡风馆”等春泥计划的道德教育基地，已有10余所学校与“春泥”基地结对，培养了102名“道德小讲解员”。

　　春泥护花

　　端出百宝库

　　暑假才刚开始，武康镇上柏村的春泥活动中心里就热闹开了，村里的孩子聚在一起，村支书李铭亲自“披挂上阵”，给孩子们普及计算机知识，武康派出所的章奇超在给孩子们普及法律知识，已经退休了的倪明强来教授象棋课，在校大学生沈敏则在教孩子们打篮球……

　　在春泥活动中心，各种活动都收纳在“百宝箱”里，前来参与的农村孩子有什么需求，就对应选择什么活动。

　　“春泥”书架上摆放着《马小跳爱探险》、《丛林历险记》、《冒险小虎队》等一排排整齐的儿童读物，卢愿选了几本科普书坐到桌子前开始翻阅，“能够遨游在科技的世界中，我的这个暑假一定会很快乐。”

　　动漫涂鸦乐园一角，坐着许多热爱画画的孩子，他们用手中的画笔描绘出一个个美丽的世界。可别小看了假期里的涂鸦，陈颖小朋友的作品获得了全国中小学生绘画一等奖，姚明煜小朋友的动漫作品还获得了“中华小神笔”动漫画竞赛决赛的特等奖……

　　科技小制作的园地里，孩子们根据想象和思考，用废旧报纸、塑料罐等材料正在变废为宝，制作小玩意儿。“手工创作给了我乐趣，还有一种心灵的开放”，陈雯一放暑假就成了春泥活动中心的“常客”，她觉得在这里既培养了动手操作实践能力，也提升了自己的环保意识。

　　在春泥活动中心，刚刚听完围棋课的王家怡兴奋得小脸红红的：“我在黑白的围棋世界里漫游，当棋子相交时，我的兴趣就异常强烈，春泥计划让我爱上了围棋！”

　　在德清，以行政村为实施主体，以丰富未成年人文化生活为切入点，校外课堂文化活动遍地开花。村干部、大学生“村官”、中小学教师等都成了护花的“春泥”，组成了“春泥计划”的师资库，亮出十八般武艺，丰富孩子的假期。

　　乾元中心小学的剪纸老师每个假期都会义务为村里的孩子教剪纸，“孩子有了剪纸技能后，课余生活变得丰富多彩，每次放假，孩子们都会主动来要一些剪纸样品，拿回去自己学习，钻研剪刻。”

　　“春泥”孕育出的才艺表演还走出了国门。禹越镇高桥中心小学是一个没有专职音乐老师的农村小学，语文老师徐芳兼职任起了口琴指导老师，“口琴价格便宜，音又准，方便携带，非常适合农村孩子学习”，没想到，一支口琴不仅圆了农村娃的音乐梦，还把音乐带出了国门。这支由农村娃组成的口琴队去新加坡征战亚太口琴节时捧回了银奖，“有的人甚至可以用两支口琴同时吹奏，有的人用的口琴只有大拇指大小”，禹越镇高桥村的屠诗樱就是其中的一名“口琴达人”，她觉得真的很自豪。

　　开心农场

　　有了现实版

　　土豆怎么挖？桑果子怎么摘？小麦怎么割？青菜怎么种？……这些，不仅城里的孩子陌生，现在，农村的不少孩子也不在行。

　　春泥计划辟出了不少犹如“开心农场”的实践基地，让孩子亲手体验劳动实践的乐趣。

　　一大早，张海萍写完作业就赶到了同学王甜家，两个好伙伴约好去武康镇五四村的春泥基地“亿丰花卉”一起种盆栽。

　　在“亿丰花卉”这个春泥实践基地里，德清的黄手帕志愿者王海英在教孩子们插花艺术，云南来的工程师程怀章在教孩子们怎样栽培玫瑰花……“这些活动太好了，可以陶冶情操，我有不少外地的朋友都羡慕我们这里有这么好的场所可供我们活动。”张海萍手捧着一盆在老师指导下栽培成功的芦荟，笑开了花。

　　三合乡二都村的车钺现在读小学五年级，从三年级开始她就参加春泥基地活动，做起了湿地小导游，“以前我感觉自己一放假就好无聊，自从做了湿地小导游后，我经常会看看导游词，想一想下渚湖有多大的变化，课余生活比以前丰富多了，在学校里也更自信了。”同样是湿地小导游的沈兴银也插话说：“我还懂得了什么是环保，怎样让地球妈妈生活得更好。”

　　每个节假日和寒暑假，春泥计划的实践教育基地都免费向未成年人开放，亿丰花卉种植实践基地、杨墩休闲农庄采摘基地、阳光生态园生态种植基地等各具特色的20多个基地和30多个科普劳技馆，让孩子们在田间劳作和实地参观中，学会种养殖技能，提高动手能力，体会劳动艰辛。

　　在德清中小学实践教育中心初具雏形的“开心农场”里，我们看到，气象观测区、羊舍、花卉种植区、采菱区、磨豆腐区、纺织区、黄豆种植区……都划好了地块，已有孩子认领了土地，播下了向日葵的种子。

　　“孩子们在水田里除草，跟着老农学垦地，修剪果树，采摘棉花……离开这里的时候都很舍不得。”宋桂法老师常常能收到在实践基地参与过活动的孩子和家长的短信，“宋老师，我是洛舍中心小学的姚蕊，我想告诉你，我现在比以前更爱劳动了。”“宋老师，你还记得我吗？”“宋老师，我到家里，改掉了许多坏毛病，改进很大。”……

　　“孩子变得自信了，脸上洋溢着开心的笑容，对我们农村家长来说，真的非常满意，非常放心。”这是家长的心声。

　　有了春泥的润泽，德清还诞生了一批田间小能手、道德小讲解员、旅游小导游、文明小交警、模拟小法官、环保小卫士，越来越多的农村孩子从“春泥”中汲取到了丰富的养分，迎着灿烂的阳光茁壮成长。

　　乡村笔记

　　泥土芬芳

　　这只是一个维度，乡村教育的维度。

　　经度，是这半个多月来，我们的记者踩着泥巴，顶着烈日，奔波在田间地头，采撷回来的果实。

　　每个维度都刻录了乡村的一个侧影，每个果实都结着乡村的一个写照，经纬纵横，交错出一幅盛世乡村图。

　　德清、文成、景宁、开化、遂昌、龙泉、普陀、定海、长兴……我们在田间地头的采访调研，打开了一扇扇门，走进，才知晓，原来，教育、医疗、文化、科技……每一个领域都可以诞生自己的“乡村八记”。

　　第一站调研的落脚点是教育，无论是春泥计划里开出的花骨朵儿，还是希望工程中留下的一道道爱心刻痕，投射出的都是乡村教育的影子，或长或短，都真实存在。

　　孩子是未来的希望，忘不了那些远道求学的农村孩子，在熹微的晨光中背起书包出发，行走在九曲回肠的山道上，“我要读书”的呼喊声声入耳，还有，那一双渴求知识的大眼睛，曾经震撼了多少人的心灵。

　　乡村与教育的对碰，让热土中的焦点愈发炙热。

　　这些，都是我们为什么走进乡村的理由。

　　几多风雨，几度沧桑，现在的乡村教育已是旧貌换新颜。

　　“黑屋子，土台子”被宽敞明亮的学堂所替代，“一块黑板、一本书、一支笔、一张嘴”的教学方式被多媒体和空中课堂渐渐渗透，在今昔对比中，我们看到了山乡巨变，匍匐在大地上，我们听到了孩子的欢笑。

　　脚下的泥土默默无闻，但滋养了绚丽的鲜花，看看受益者的成长历程，也让我们有勇气记录下——这些乡村教育成长中的小惊喜。

　　风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心，谁说农村的娃娃就一定少见寡闻？村里每年都为5到15岁的未成年人造一本花名册，道德教育、文化知识、体艺活动，一个都不能少。

　　7岁的郭震已经能像模像样做出环保袋了；8岁的王杰插出的花一点不比大人的逊色；12岁的陈新雨独自栽培的龟背竹长得枝繁叶茂；13岁的吴昌敏做出的纸模服饰靓丽新奇，15岁的钱一航玩起了电子百拼，动手组装成了一台简易收音机……他们红扑扑的脸上充满了自信和阳光，让人感到生命拔节的活力。

　　在欧洲不少国家都有“家长教育委员会”或“社区教育委员会”来辅助学校教育，俄罗斯甚至每幢住宅楼里都按规定设有一间儿童活动室，英国的各类博物馆、科学馆也都对城乡中小学生免费开放。

　　是的，即使乡村教育，也已不再局限于学校的小空间。学校、社会、家庭已开始构成三维空间，为孩子提供了广阔的乡土课堂。陶艺制作、无线电测向、气象观测、自行车组装、木工制作……素质教育的春风也吹拂到了乡间，泥土与泥土相连，互相支持，互送养分，化为一片沃土，飘出的芬芳，已渐渐沁入心间。

　　肩负着亿万乡村孩子的教育使命，每一种努力和尝试都值得肯定。

　　琅琅的读书声中，舒展开了一种飞翔的姿态，载着命运，腾空翱翔。