8月22日，浙大迎来5732位本科新生。

　　浙江大学学工部部长金海燕教授说，今年，越来越多教授担任了新生班主任。浙大今年共206个班级，每个班级配一位班主任，其中中科院院士张泽担任竺可桢学院混合班班主任，此外还有22位正教授班主任(2010年是13位)和93位副教授任班主任(2010年是55位)。

　　浙大教授当班主任

　　新生班级中，高职称班主任达到56%

　　与去年相比，高职称(副教授及以上)的班主任老师从34%上升到了56%。

　　其中，张泽院士担任班主任更是浙大的第一例。张泽院士说，当班主任需要投入大量的时间，他的学术研究有点繁忙，因此他请了一位博士后担任助理，协助处理日常事务。张泽觉得，“现在还没有开展工作，对我来说也需要学习。”

　　金海燕说，本科阶段的学习经历对人影响很大，更多学识渊博，视野开阔、社会阅历丰富的教授当班主任，无论是指导学习，还是指导人生，都会让学生受益很多。

　　教授当班主任

　　浙大越来越重视本科生教育

　　浙大这几年一直在呼吁要更加重视本科生教育。

　　江全元是电气工程学院教授，博士生导师，从2003年开始，他只在出国学习两年时中断过班主任工作，一度还同时当过两个班的班主任。

　　虽然平时的研究工作很忙，但是江老师说，本科班的同学们要联系他非常方便。“除了学校规定的每月一次的班会，我的QQ，手机号码、邮箱地址等都留给同学们，大家也可以在办公室找到我。”

　　教授当班主任有什么好处？

　　从2003年开始就当班主任的江老师，感触很深。他说：“本科生阶段，班主任对学生的影响很大。我觉得，青年教师应该多花点时间在科研上。而已经成为教授、副教授这样的高职称的老师，由于自身丰富的人生阅历和人脉以及海外联系。他们当班主任可以更好地帮助本科阶段的同学，使学生的视野更开阔，培养本科学生的国际观。”

　　江教授告诉记者，浙大的毕业生每年大约有三分之二会留在浙江，除去本身是浙江籍的学生外，还有17%—20%的外省学生也留在了浙江。长此以往，浙江大学将变成“浙江的大学”。

　　“很多电气工程专业的同学，毕业了都不考虑向外走，喜欢在省内找个电力局，或者县局。而像‘清华’、‘北大’，每年大约只有三分之一的学生留在北京。”江教授说，“浙江虽好，但是有能力的同学毕业了，还是应该把视线放得更远一点。去海外、去世界五百强、去MIT(麻省理工学院)。”

　　江教授曾经为自己带的毕业班的不少学生写过海外推荐信。

　　此外，提高本科生的教学质量之后，不但利于学校招到更好的生源，也可以引进更多的人才回学校。“很多海外学成回国的高材生，都有母校情结，所以我们培养越多的优秀本科生，不但对学生自己有好处，对学校也有好处。”

　　来源：每日商报 作者 屠雁飞 周炜 卢绍庆