家长问：原先的时间安排，上午四节课、下午两节课，一般下午都是副课为主，这样一调整，变成上午三节、下午三节，语文数学等课是不是有些会移到下午来。一般来说，下午孩子精神不足，上这些主课会不会效率很低？(记者发现，对于这个问题，家长还是比较担心的，但老师好像觉得完全没有担心的必要)

　　老师答：学校在排课的时候，是充分根据孩子生理心理特点来排的，什么时间上什么类型的课，都是有科学依据的，家长们完全不用担心下午上三节课会影响孩子的效率。而且从另一个角度来说，这样排课反而更科学更容易了。

　　比如以前上午四节课，下午两节课，体育课往往很难排。大多数学校一般会把体育课排在上午第四节，于是常常可以看见，孩子们上完体育课后，满身是汗，坐在教室喝水吹风扇，连午饭也没有胃口吃，整盒的盒饭都扔在那里，这对身体非常不好。如果改成下午三节课，那么我们可以把大课间和体育课大胆地放在下午，保证孩子们有运动和玩乐的时间。

　　家长问：下午的时间，我们孩子一般3点左右课结束，然后就是做点作业，还有开展社团活动，四点左右放学刚好差不多。现在下午课一多，社团活动还继续顺延的话，孩子放学会不会太晚了？

　　老师答：我们现在晚上放学时间还是控制在4点到4点30分，所以不会拖到太晚。有些学校在下午课程结束后，会安排社团活动，现在可以把这个社团活动内容搬到早上去，在早上正式上课之前，留出一节课的时间来进行社团活动，这样也可以避免孩子一到学校就开始学习，造成大脑疲劳，也可以让孩子更好地进入第一堂课的学习状态。而有的学校，在调整到校时间之前就是这样做的，所以还是有可行性的。

　　至于有的孩子会在放学后上困难班，我们建议可以把困难班的时间融入下午三节课之中，这样一来，可以尽量保证孩子的课后作业在校完成，也不会让孩子放学时间太晚。

　　昨天参加座谈会的有饮马井巷小学、大学路小学和上教院附小等学校的家长。据调查，学校一至三年级孩子，多是大人接送，而四至六年级，学区内的这些孩子，多数都是自己上下学，占到了总人数的七八成。有双职工家长提出来，因为和家长上班时间一致了，孩子自己上下学的比例会越来越多，这样一来，家长觉得最重要的还是为孩子设计一条相对安全的上学线路。“到了高段，孩子不愿意大人来接了，让他们锻炼一下也很好。”家长说，可以趁这两天提前做准备，即使多走几步，也要设计一条相对安全的路线，尽量避开交通要道。

　　推迟半个小时上学，对一些小学高段孩子来说，却并不一定意味着早上多睡半个小时。一位妈妈就提到，儿子已经六年级了，每天已经习惯6点半左右起床，这个生物钟一下子不会改变。“马上要上初中，听说初中到校在7点10分左右，所以还是让他老时间起床吧，早上多出来半个小时，可以进行一些自主安排，比如读点英语、看点书什么的，当然也可以干点他自己感兴趣的事情。”这位妈妈已经有了一番安排。

　　“我们发现，很多孩子不会自主上学，因为家长们包下了接送的工作。”上城区青少年活动中心裘老师说，这一次到校时间的调整，希望能促进孩子们培养自助自护的能力，只要孩子们都能够自己上学，那就不需要早起和家长一起来学校了。而自主上学的前提，就是就近入学，“如果步行能在5分钟到10分钟，那么家长也可以放心让孩子自己行动。”而培养孩子自主上学的能力，也需要老师、家长和全社会共同参与。

　　“这个政策的实施还是要因地制宜，要人性化，我们只能在一个大范围内微调。”像天地实验学校近年在转型，从国有民办转为公办，学校原有的学生都分布在各个城区，而像一些公办学校的学生基本都是居住在学校附近的，肯定不能统一而论，具体实施起来还是要看各学校学生的情况。

　　本来下午放学时间早，不少家长会带着孩子去报一些培训班，现在有了这样的调整，我们希望能把放学后的时间还给孩子，“不一定是困难班，可以是各种校外的活动，比如我们组织的训练营等等。”上城区学生成长支持中心的周老师建议，可以把这些课外活动送到校园里，既丰富了孩子的课余生活，也可以避免孩子赶来赶去。

　　有的家长反对推迟上学，觉得一天之计在于晨，怎么可以睡懒觉呢，应该利用早上的时间来读书啊！其实家长们这种观点是不对的，早到学校来干吗，难道只能早读吗，没有另外的平台了吗？“我们完全可以开展一些符合孩子天性的活动，比如运动啊听音乐啊，泡泡图书馆啊，然后再组织有序的教学课程，这样也挺好啊！”上城区青少年活动中心王老师说，“这种宽松式的热身活动，也许更利于接下来的课堂开展。”