“五指合拳”之课堂增效

　　让每个孩子“吃得饱”又“吃得好”

　　西湖教育要让45分钟真正减负增效

　　学校学生，最重要最核心的一个环节，还是在课堂。课堂，是扎实推进素质教育的一个主阵地。

　　每年，西湖区教育系统都会开展各种教师课堂评比活动、学科竞赛等，面对各种课堂设计、教学效果等，评委们打分的一个原则，就是看在上下课的两个铃声之间，同样的时间段内，孩子收获了多少、收获了什么、掌握得又怎么样。而这些问题，就是同一个指向：课堂有没有做到减负增效。

　　求是教育集团，多年来研究和实践，对此一直走在“减负增效”的前列。“要让马儿跑得快，要让马儿吃好草。”“好草”来自哪里？当然来自学校的制度设计和教师的课堂设计。精心设计每一堂课，提高课内45分钟的教学效益，让学生真正吃到“好草”，消化吸收，这无疑是最关键的。

　　在求是的课堂，有一个很特殊的惯例：无教案备课，老师进课堂，不带教案。这可不是说老师不需要备课、写教案，而是在上课之前，老师们已经经历了“六段”备课年级接力阶段、个人初备阶段、集体分工阶段、个体精备阶段、深度汇谈阶段、个性备课阶段。精力和用心，绝不简单。经过这样的“谋篇布局”，老师对一堂课早已“成竹在胸”：知识重难点在哪里、能力生长点在哪里、思维障碍点在哪里、学科交叉点在哪里、现实连接点在哪里，五大问题全部一一找到“归宿”。到此时，老师再走进课堂，信手拈来，行云流水，生成精彩，达成高效。

　　而在翠苑中学，课堂增效的举措也是不少，学校正在推行“先学后教”教学改革，老师提前理出课堂重难点，让学生带着问题进行有效预习。五个问题，自己预习中读懂了两个，还有三个没明白那就带着问题进课堂，效率增加很多。同时，学校每节课一开始都有个“两分钟”时间，这个两分钟就是对上一节课的回顾和小结，比如重要的公式啊定义啊，让学生在原来基础上顺利进入新的知识点。

　　山水幼儿园也不例外，别看课程只有短短二三十分钟，如何发挥最佳，老师们也有高招，精心备课之外，根据幼儿特点，课堂的互动是增效的关键，比如开放式的提问、各类小游戏、小实验等都是可以运用的好办法，让孩子在参与、体验和探究的过程中获得发展。幼儿园还特别重视评价展示，对孩子的各类作品，经常提供平台进行展示，让孩子们互相来贴“笑脸”，互相鼓励和肯定。

　　“五指合拳”之社团建设

　　不仅仅是一小部分孩子的“特长空间”

　　学校社团是面向全体学生的成长平台

　　在西湖区教育系统，有个不成文的规矩，校长们很清楚：文化成绩考得好，是基础是必须，而学校社团文化活动做得好，取得一些进步、拿到一点成绩，局领导肯定会在校长会议上好好地重点表扬。“给不同层面的孩子搭建一片天地，让孩子学有所长，在不同的平台上施展才华。”这份可贵的教育理念，已经深入西湖教育。他们有一个美好的愿景：在各具特色的社团舞台上，学校空气不断活跃，课余生活日趋丰富，孩子们在这里开展各种形式的活动，交流思想、切磋技艺、互相启迪、增进友谊，得到健康自由地成长发展。

　　就是在主管部门这样一种积极的态度和引导之下，西湖区各所学校的社团建设得到越来越好的发展，已经成为素质教育中不可或缺的重要阵地。随意走进几所学校，他们拉出的社团队伍，都是“名震四方”——

　　保俶塔实验学校的“蚂蚁机器人社团”，从2002年开办至今获奖百余次，其中还有全国和世界级的赛事。2009年在全国大学生级别的大赛中，甚至“扳倒”师傅浙江大学队，夺得大赛季军；

　　九莲小学的“小莲娃动漫社”，也是省内外有名的动漫特色学校，获奖无数，最近一次大奖，是在第三届国际动漫节上凭着动漫剧《真三国无双》获得大赛金奖；

　　转塘小学的“金太阳绿色公司”，开展废品回收工作，培养了孩子的环保意识，增强了社会实践能力。成立九年来，收废纸3万余斤，实际收益达6万余元。公司的收益还被用来服务学校、社会。学校也因此被评为“全国红领巾手拉手助残先进集体”，其少先队也多次被区评为“红领巾特色少先队”荣誉称号；

　　翠苑中学的劳技课，早已名声在外，孩子们的劳技作品，多次摘取了全国比赛大奖。但最让学校和老师欣慰的，却是劳技课已成为学校德育的一个延伸平台，很多孩子在这里获得自信脱颖而出；

　　还有古荡一小的小不点越剧社团，创建了一个全国一流的越剧博物馆，成为浙江艺术学校的教学实践基地。在省市和全国舞台上，都有社团表演的身影……

　　特别值得一提的是，各所学校的社团建设，并非是一小撮孩子的“特长空间”，而是面向全体孩子的一个“体验平台”。如保实的“蚂蚁机器人社团”，就有三个清晰的横向平台：第一平台，核心社团成员约20多人，这是一拨钻研其中、乐在其中的孩子，把不可能变成现实；第二平台，全校六年级的孩子，早在2006年学校就开发出校本教材，全年级铺开上课，走近这一科技未来领域，据了解目前这批教材将结集出版，向全国推广；第三层面，则更广了，不仅是全校，甚至是校外，学校成立了机器人科普官，每天中午开放，感兴趣的孩子，就可以来体验一把，到底什么是机器人。

　　九莲的“小莲娃动漫社”，同样精彩。这所外来务工人员家庭子女占一半的学校，很多孩子之前对动漫知之不多，甚至没有接触过。正是为了让这拨孩子享受“同一片蓝天下”的教育资源，学校不惜投入推出动漫特色，最终让孩子们快乐成长起来：剧本创作的是文学社，有一群爱读会写的孩子，书画社的孩子进行角色设计、绘制，巧手坊的成员进行角色、道具、服装场景制作，还有cosplay秀、动画拍摄、后期合成等，这群“新杭州孩子”一点不逊色。