浙江在线09月06日讯 上月末，教育部出台了《关于中小学开展书法教育的意见》，要求全国中小学开展书法教育，“小学三到六年级的语文课程中，每周开设一课时书法课”。

　　对于中小学开展书法教育，定海区教育局基教科相关负责人表示未接到文件。在随后的走访中，全市几所小学的校长也不约而同地称头一回听说。而对于今后是否会开设该类课程，校方坦言课程调整难、专业师资缺乏。

　　课程满满，重新排课难度大

　　随着新学年的开始，全市中小学各义务教育阶段课程设置及课时安排也已出炉。记者从市教育部门提供的课程表上看到，课程大体可分为国家课程、地方课程、校本课程、综合实践活动等课程。“我们学校的课程设置和课时安排，一直是按省里要求执行的，学校无权调整。”定海廷佐小学校长夏伟峰指着一份排得满满的课程表说，由于学校不得擅自占用学生课间休息时间，且又不能延长其在校时间，故若要加入书法课，只能删减其他课时，“从目前的教学进度来看，这基本不可能。”

　　已将书法作为校本课程的定海海山小学校长顾恩良说：“每周原本就有一节书法课排进课程表，且我们还有书法兴趣班。”该校每天下午1时30分到1时50分学生到校这段时间，为学生自行临摹书法的时间。

　　当谈及是否打算将书法长期融入语文课时，包括普陀等县区部分小学在内的负责人均称：“课时原本就不宽裕，比如小学三年级国家规定语文课时是每周7节才能够完成教学任务，这一节少不起。”

　　能教书法的教师太少

　　顾恩良告诉记者，学校里自己写得不错且会教书法的有二三名老师，“要是教软笔书法，就得请市书法协会的人。”同时，他直言，在舟山将书法作为校本课程的学校毕竟为少数，如果今后书法课要作为一项必修课，难度相当大。

　　在教育部的规定中，语文老师显然是书法课的首推教师。

　　林涛是定海城东小学三年级的一名语文教师。她说，像一般老师教教低年级“横竖撇捺”这类简单笔画还可以，但像高年级的软笔书法就没那么专业了，得请专业教师。“像廷佐小学有位董老师，既写得一手好字又热爱书法。”她坦言，眼下绝大多数学校并没有这样专业的教师资源。

　　当天，记者也走访了舟嵊小学等学校。校方负责人表示，目前专职教师由于工作量大，且还伴有其他职业培训，让其专门去学书法教学并不现实。“而且，一个教室40多名学生，光摆弄文房四宝就要好几分钟，上完课洗刷瓶瓶罐罐，教室墙壁很容易‘挂彩’。”

　　书法课命运“前途未卜”

　　在查阅往年新课程目录后，记者发现，其实早在2007和2008年，教育部决定在全国九年制义务教育阶段学校中，推行“中小学生跳集体舞”“京剧进课堂”等活动，但在我市和我省其他地市学校中实际开展的情况来看，似乎显得“雷声大，雨点小”。“这些课程，一来毕竟软硬件条件有限，且也不一定是学生兴趣所在，二来上级教育部门也没有做硬性规定。”定海区教育局基教科相关负责人表示，专门开设书法课其效果也并不见得好。“书法关键在于渗透，需平时多练，光靠几节课效果甚微。”而对于学习的途径，该负责人表示，绝大部分家长还是首选课外专门的辅导班。

　　来源：舟山日报