浙江在线11月22日讯 衢江四小“最美老师”的感人故事家喻户晓，传遍大江南北。记者近日在我市各校采访时，经常听到老师们说起衢江四小的故事，他们都说，衢江四小的三位老师不简单，衢江四小不简单，衢江四小的校长不简单。在各家媒体争相报道新闻事件的同时，我市教育系统迅速开展了向衢江四小学习大爱教育的活动。

　　刨根究底的责任心诚可嘉

　　衢江四小的三位老师，如果没有刨根究底的责任心，寻找学生的过程随时都有可能中断，一家三口的生命就很可能在疏忽中消逝。衢州职业技术学院副院长傅元勋看到“最美老师”的新闻报道后，非常感慨。

　　有这样感慨的并不仅仅是一个老师。采访中很多老师说，如果看到学生上课没有到，打个电话给家长是常规工作，但难就难在，衢江四小的三位老师能如此执着，有着找不到学生誓不罢休的责任感，把一场一家煤气中毒的恶性事件转危为安。

　　衢江区第一小学校长余胜秋认为，教师要有责任心，这是最起码的要求，但负责任到哪个程度，这就是普通老师和“最美老师”的区别。在学校教育教学工作中，学生的任何一个反常表现背后，都有可能隐藏着教育的危机和校园师生安全的隐患。只是有些是隐性的，有些是显性的。我们最应向“最美老师”学习的就是，这种对反常现象执着追究的精神，这体现了强烈的教育责任心。

　　衢州中专陈国庆老师说，衢江四小的三位老师，在家长电话联系不上的情况下，主动找到学生家里，在家里没有找到学生的情况下，又找到家长上班的店里，又给家长欠费停机的手机充话费，他们工作的这种细心和责任心都是值得我们学习的。而正是这三位老师的细心，才挽回了一家三口的命。他认为，在教育教学的琐碎工作中，一定要有“最美老师”的这份强烈的责任心。

　　大爱之心撑起教师精神脊梁

　　“最美老师”在平凡之中成就了不平凡，爱心是基础。在报道中，“最美老师”姜文连连说：“还好，还好，幸亏人救了回来，要不然，我会愧疚一辈子、良心不安一辈子的。”这正是大爱之心的体现。

　　衢州职业技术学院医学院范晓江老师说，衢江四小的事件，她从一开始就非常关注，课余时间的办公室也经常会聊这件事，大家觉得，虽然救一家三口是一种偶然，但无论何时，只要有责任心、爱心和细心的老师，这样爱心救人的事就是必然。她认为，衢江四小的三位老师面对此事，随便找个理由都可以中断，却一直追问到底，这样的精神确实令人感动。不过，她认为，支撑这三位老师行动的是对学生的爱心。没有这份爱心，也就没有这份追根究底的责任心。

　　开化县音坑乡中心小学的汪继红老师认为，现在有不少老师只是把老师当成一种职业，认为当老师只要把课上好就行了，缺乏一种大爱之心。而事实上，教师如果没有爱心，就不配当教师。教师对学生的大爱之心，是一切教育的前提和基础。

　　余胜秋说，在目前情况下，特别是在务工子弟比较多的学校，更加要强调老师的爱心，要做到“不放弃、不抛弃、不嫌弃每一个孩子”。衢江四小“最美老师”的这种大爱情怀，确实值得每一位教育工作者学习。

　　要把责任心、爱心落实到细节

　　强烈的责任心和大爱的情怀，应该说大部分学校和老师都具有。但对于衢江四小来说，最难能可贵的就是，他们能把这种大爱之情和强烈的责任心落实到具体的细节中去。在采访中，很多老师和校长都对此深有感触。

　　柯城区万田小学校长张小青说，他从相关报道中得知，“最美老师”的事迹背后有着学校的制度背景。比如，对学生建立的“十大知晓安全档案”。在危急关头，就是这份档案成了学生一家的救命线索。如果没有这一档案，老师再有爱心和责任心，也回天无力。因此，从学校的层面上看，校长要把老师的爱心和责任心化作具体的措施和制度，并不折不扣地执行。

　　也有部分校长认为，每一个人都有爱心，只是缺少激发和唤醒。衢江四小在激发老师的爱心上应该有一个比较好的方法，这应该是校长们最应该学习和借鉴的地方。开化桐村小学校长汪安修说，我们相信，每一位老师都是有爱心的，但就是如何激发老师的爱心就有很多文章好做。衢江四小在这方面做得很成功，赏识每一位学生，更赏识相信每一位教职工，也因此，学校教职工的爱心被激发出来了。(记者汪培坚)