杭州江干区打算在凯旋一带打造新的教育重点区块

2012年08月29日 07:37:48

　　杭州江干区凯旋区块有四所小学、一所中学，分别是春芽实验学校、景华小学、南肖埠小学、茅以升实验学校和景芳中学。

　　江干区教育局副局长费蔚说，近几年，江干区名校集团化取得了一定的成效，采荷、东城等教育集团在老百姓中有较高的声誉。接下来，教育局要着力打造“活力校园幸福教育”品牌，凯旋区块的学校是今年的重头戏。

　　费蔚说，这几所学校的共同特点是小而精致，各有特色。现在要做的是保留每个学校的特色，区域整体打造，提升整体竞争力。

　　“我们可能会尝试教育联盟的方式，现在的重点和难点是根据每个学校的特色做一些课程建设。

　　“现在的设想中，我们可能会采用‘走校’方式，这在很多地方的学校都已实现。走校的形式是学生到另一个学校去上课，教师资源也可以流动。走校的前提是学校之间的空间距离不远，方便交流。凯旋区块的这五所学校距离很近，其中四所学校的距离在400米以内，最远的隔了两条主干道，所以完全有可能实现这一设想。以后，在这个区域内上学的孩子可以享受到每个学校的特色课程和校园资源。教师也可以流动，让优秀的老师到几所学校上课。

　　“这项工程难度很大，要在不影响学校原有课程基础上设计一张和五所学校相关的课程表。我们请了华东师范大学帮我们一起规划课程。”

　　对于接下来怎样合作办学，记者采访了各所学校的校长。

　　春芽实验学校：

　　书法教学全面普及

　　春芽实验学校实行小班化教学，每个班学生人数控制在34人以内。校长王红霞说，学校原来是国有民办学校，2010年转公办后，保存了一支实力很强的教师队伍。现在学校的特色是书法，今年九月，学校开始整体改建书法楼，书法楼有两个书法教室、一个展厅，给孩子们学习书法提供了更好的环境。学校的书法教学不是精英模式的培养，而是全面普及，让书法真正走入课堂，一二年级的孩子学习硬笔书法，三到六年级的学生可以根据自己的兴趣自由选择。

　　王校长说，凯旋区块的每个学校都很小，也有自己的特色，如果真的可以做到资源共享，整体的实力一定不容小觑。在课程尝试方面，我们的书法老师和舞蹈老师可以去其他学校上课，其他学校的学生也可以到我们学校来。

　　景华小学：

　　连续三年动漫节现场做手工

　　小学校，也有自己的大理想。凭着手工艺、篆刻等艺术特色，景华小学逐步形成了自己的办学风格。校长戴玉梅说，学校的民乐团很有实力，特别是笛子社团——这支百来人的笛子演奏队伍多次在外演出，获得好评。学校注重培养学生动手能力，连续三年都收到杭州市动漫节组委会的邀请，现场制作的手工艺品很受欢迎。学校的地震科普基地也小有名气，已经成为“浙江省科普教育基地”，成为区内外学生开展第二课堂实践活动的重要场所。

　　戴校长说，小的学校也有硬伤，易受硬件和财力等因素的制约。形成联盟之后，学校之间共享资源，有兴趣的孩子会有更多的选择。这也可以开阔孩子的眼界，让他们的心胸变得更加开阔。

　　南肖埠小学：

　　国际象棋名气很大

　　南肖埠小学的国际象棋很有名，校园虽然不大，但在学校的花园中有很多国际象棋的石桌，课余时间有很多同学在花园中下棋。

　　校长陈东法说，学校推行国际象棋已经十多年，自己编写国际象棋教材，一二年级的孩子要学习课本上的内容，三年级开始开设活动课。近几年省级的国际象棋比赛中，南肖埠的学生基本上包揽了冠军。

　　学校在体育方面的成绩也很好。陈校长说，只要学生有特长，我们就提供平台和氛围。有两个学生很喜欢游泳，也取得了很不错的成绩，学校允许他们下午两节课后参加训练。

　　今年，学校提出了幸福教育的理念。开学初，校长送给每位老师一本书《哈佛幸福课》，鼓励学生们寻找校园中最有幸福感的小角落，这也是教孩子学会幸福管理。

　　陈校长说，这几所学校很小，作为独立个体来说实力不够。我们也希望可以形成一个联盟，互通有无，提升整体实力。

　　茅以升实验学校：

　　生命教育课程

　　每次提到“生命教育课程”，就不能不提茅以升实验学校。2008年以来，学校先后承办了“长三角生命教育论坛”、“海峡两岸生命教育论坛”等活动。学校的生命教育研究在省内乃至全国，有一定的影响力。

　　学校编写了校本课程《生命的呵护》，以“不得不对孩子说的五个话题”，阐述了食品、出行、交往、成长、应急等话题，引导孩子健康成长。