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如何帮孩子挑选初中——最好和最合适,你选哪个?
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  浙江在线03月15日讯 据《今日早报》报道什么样的初中更适合孩子的个性?怎样帮孩子顺利完成从小学到初中的角色转换?孩子面临升学季,家长又该做些什么?这段时间,杭城小学高年级段的家长,话题都没有离开过“小升初”。

  为了帮助家长们解决这些问题,本报第四期名师大讲堂邀请到了天长小学课程管理中心主任楼说行、江心岛小学教导主任丁培彦,为大家讲讲“小升初”的相关话题。

  帮孩子挑选最合适的学校

  “我很能理解家长们热衷择校的原因,初中是孩子全面发展最重要的时期,家长都想为孩子选择一个学习氛围好、师资力量强、学习同伴优秀的学校,但有些家长择校的原因不排除一点:随大流、求心安。”带过很多届毕业班的楼老师发现,不少家长其实对初中了解很少,往往是听身边的同事、朋友介绍,看到身边的人都为孩子择校了,所以自己也开始跟风,“这部分家长的想法是,只要为孩子努力过了,不管成不成功,起码心理上对孩子有个交待。接下来如何,就全部交给孩子了。其实这种想法是不太负责任的。”

  “家长在帮助孩子选择学校时,有一个问题一定要考虑清楚,到底选择‘最好的学校’,还是‘最合适的学校’?我给家长的建议是,帮孩子挑选最合适的学校。”楼老师给出了两个理由:第一,最好的学校未必适合每个孩子。第二,不同的孩子肯定适合不同风格的学校。“每个孩子的学习风格、个性特点、兴趣爱好都有很大的差异,帮孩子选最适合的学校,就是帮孩子选发展的起跑线,选择得正确与否,直接关系到能不能发挥孩子的优势、让他们的特长得到充分关注和培养。”

  “一个在小学成绩优秀的孩子,如果突然到了一个高手云集的班级,一旦跟不上班级的学习节奏,他就会有种挫败感。家长应该明白,孩子丧失学习信心,远比成绩下滑可怕。而不同的学校有着不同的风格,如果让一个本身在语言上处于弱势的孩子,去一所以语言见长的学校,不是南辕北辙吗?”

  楼老师的另一个建议是,家长在择校前,最好能带孩子感受一下校园,尊重孩子的意愿。

  家长的焦虑情绪会影响孩子

  “有一个现象非常明显,从孩子读小学六年级开始,家长会对孩子就读初中的问题显得特别焦虑,咨询身边的朋友、老师,动用各种社会关系寻找好学校。事实上,这种焦虑的状态对孩子的学习和心理会产生直接影响。我教过的几届毕业班都存在这样的情况,家长对择校关注度和焦虑度越高,孩子静心学习的状态就会越差。”楼老师的建议是,面临升学季的孩子,家长们首先要摆正心态,要用积极良好的心态去影响、稳定孩子的情绪。

  “小学老师和初中老师有很大的差异,小学老师的管理更细致,注重全方位的管理和指导;而初中老师更放手,注重孩子独立学习和自主学习能力的培养。”对于六年级家长可以做的事情,楼老师也给出了几点建议,其中最重要的就是培养孩子自主学习的能力,做好小中衔接。

  “进入初中后,孩子的学习环境、学习内容、学习方法,以及老师、同学都会有很大变化,孩子对初中学习需要一定的心理准备。所以家长要加强与孩子的交流,帮助孩子调节心态。”楼老师提到的另一点是,家长要帮助孩子树立理想,做好学习规划,“另外,初中也是孩子自我意识的觉醒期,初中时交的朋友、他们的理想和学习规划等,都会对将来的学业产生很大影响。所以,家长要在这些方面多关注孩子。”

  以“长跑”的心态参与竞争

  “‘小升初’本来不应该成为一个话题,因为按照义务教育的要求,小学升初中是一件自然而然的事,不需要经过选拔考试。正是因为家长对择校的过分热衷,才造成了‘小升初’话题的火爆。”江心岛小学的丁培彦老师认为,家长在择校时,要正视孩子的能力水平,不能过分要求孩子达到他原本就不可能达到的程度。

  “现在老是说‘不能让孩子输在起跑线上’,这种观点其实是有失偏颇的,因为教育是一种长跑,需要孩子们储存好能量,然后慢慢地释放出来。但现在的状况是,不少家长把考上一所好的大学当成最终目标,这往往会导致孩子后劲不足。”丁老师以她教过的两个学生为例,比较了中小学阶段以“长跑”和“短跑”心态参与学习的不同。

  一个是女生,小学时相当优秀,毕业后顺利考进杭外,初中阶段也一直排在年级前10名。但前不久回学校来看丁老师时,说考上了武汉大学。“我当时觉得这么优秀的孩子考上清华北大应该不成问题。后来她告诉我,高中时她学得很累,在杭外这样高手云集的地方,她有些力不从心了。”

  另外一个男生,小学时一直表现平平,基本上在班级里10多名的水平徘徊,初中时读的是杭外的“英特”。后来通过努力,高中时进入了杭外,现在,他已经被美国排名前10位的大学录取了。丁老师说,这个男生虽然小学时并不出挑,但思维活跃、理解能力很强,他之所以能“后发制人”,就是因为小学时学得比较轻松,使他有足够的潜力和信心去应对初高中时更激烈的竞争。

  初中也能成为转机

  “相比小学,初中的课业负担会重很多,对于小学时比较磨蹭的孩子,家长就要特别留意了。”对于“小中衔接”,丁老师的建议是,在小学高年级段,家长可以有意识地锻炼孩子自我安排时间的能力,尤其是学习习惯的培养,比如课前预习、课后复习等,“同样一张练习卷,有的孩子20分钟就能完成,但慢的孩子却要1个小时。排除智力因素,这就是学习习惯问题了。”

  “事实上,初中也能成为转机,因为到了一个全新的环境,所有的孩子都从零开始,每个人都有机会成为最优秀的学生,这个关键时候,家长就应该对孩子进行积极的引导。”丁老师说,到初中后,家长可以提醒孩子,这是一个好机会,同学、老师都会重新认识你,你要给他们一个好印象。

  新环境下,如何让孩子重树信心?丁老师的建议是:作为家长,应该及时和初中老师沟通,及时了解孩子的学习状况和老师的教学风格,帮助孩子尽早适应新的学习环境;作为孩子,要养成良好的学习生活习惯,学会独立思考和自学能力,这样才能适应初中学习的快节奏。

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