浙江日报讯 这几天，平阳县梅源乡的“理论辅导员”队伍奔走在各个村庄，深入田间地头“送学”，为学习型村级党组织建设“领学”。《画说六个为什么》进农民课堂活动、“我是党员我带头，我是党员我奉献”主题活动、田间课堂专题活动……一个个充满乡土气息的创学活动激发了农村党员学习、创业的积极性。

　　不重学则殆，不好学则退，不善学则衰。在浙江，随着学习型党组织建设不断推进，阵阵清新的学风拂面而来，越来越多的党员干部感受到学习带来的变化。

　　崇尚学习提素质

　　党组织是党员增强党性修养、提高思想觉悟的大熔炉，也是党员学习新知识、增长新本领的大学校。从机关到农村，从社区到企业……各地各级党组织为党员干部精心设计学习载体、搭建学习平台，崇尚学习在我省蔚然成风。

　　省委专门下发《关于推进学习型党组织建设的实施意见》，进一步明确全省推进学习型党组织建设的目标和任务。省委领导班子以身作则，带头学习。今年1月至5月，省委理论学习中心组已举行集中学习4次。今年春节上班后第一天，省委就举办“浙江论坛”报告会，听取关于加快经济发展方式转变的专题报告。5月，省委举行专题读书会，围绕建设学习型党组织，不断加快经济发展方式转变、推进经济转型升级、推进生态文明建设进行研讨。

　　全省各地各部门紧密结合本地区本部门实际，不断创新党组织学习的阵地、载体、手段和方法，充分发挥党校、干校、党委理论学习中心组等学习主阵地的作用，利用各类讲坛、论坛、学堂和学习会、读书会、交流会等平台及网络、手机短信等新载体，开展富有特色的学习活动，使学习活动更加喜闻乐见、更加生动活泼、更加易于接受。

　　省委宣传部和省出版集团每月为党员干部推荐学习书目，并与省委教育工委、团省委一起每月举办高校青年教师读书会活动。省直机关工委开展以“机关学习年”为载体的创建活动。省社科联以“人文大讲堂”和主题为“爱读书、读好书、善读书——创建学习型社会，共筑精神家园”的社科普及周为载体，开展学习活动。

　　杭州市以建设学习型党组织为引领，全面推进“人人学习、终身学习”的学习型创新型城市建设。宁波市以学习型领导班子建设为重点，建立“讲学、选学、督学、述学、考学、奖学”制度。温州市开展“四季读书”活动。金华市深入开展党员干部“月月读”读书学习活动。舟山市开通市直机关科级干部网络学习平台，开设“一月一主题”网上党课。平湖市依托“市民讲坛”、“市民学校”、“小巷讲坛”，组织社区党员学习。常山县创设“学习中心户”组织农村党员学习。安吉县开展“一人一课”，你点题、我上课。

　　全省广大党员干部通过各种形式加强学习，大力营造“浙江干部爱学习”的氛围。

　　学习领会凝共识

　　在大发展大变革大调整的时代，新情况、新问题、新矛盾不断涌现，对于党员干部来说，不断充电学习，及时掌握科学的新思想、新知识、新经验，显得尤为重要。

　　嘉兴市将“红船论坛”办成推动转型发展的大讲堂，围绕深入学习实践科学发展观、建设和谐社会、统筹城乡发展、生态环境保护、产业转型升级等内容开展学习活动，帮助党员干部开阔眼界、更新观念。

　　杭州下城区委举办“一把手论坛”，各街道、部门的一把手轮流走上讲台，谈发展、谈体会，成为党员干部激荡思想火花的平台。

　　为进一步推进学习型党组织建设，一支支宣讲队伍活跃在浙江大地。近20位专家学者组成的“省学习型党组织建设宣讲团”分赴各地各部门开展形势政策宣讲。220个县以上宣讲团、近6000名兼职讲师和基层1000多个宣讲组织的近10万名宣讲员，深入农村、社区、企业、学校一线宣讲。

　　“学习与不学习，就是不一样。”余姚牟山村党总支书记李长夫深有体会，“在党校学习后，许多以前不明白、不知晓的问题都解决了，谋发展不能吃祖宗饭、断子孙路，以后遇到村里的发展问题就不慌。”

　　在学习中，产生共鸣；在领会后，形成共识。推进学习型党组织建设的过程也正是广大党员干部进一步凝聚科学发展共识、树立科学发展理念的过程。

　　学以致用增才干

　　学习的目的在于运用，学习的成效体现在工作中。建设学习型党组织，重在学习、贵在实践。

　　我省各级党组织倡导广大党员干部坚持向书本学习、向实践学习、向群众学习，善于带着问题学、结合实际工作学，从丰富生动的实践中汲取营养、提升智慧，在倾听群众的意见建议中找到解决问题的思路和办法，真正通过学习增强本领、推动工作。

　　绍兴市提出，机关党组织及党员干部需树立起工作学习化、学习工作化的终身学习理念，在理论联系实际中创新工作方法，提升创新能力，提高工作效率，增强执行能力。

　　东阳市将“走进基层、破解难题”活动列入推进学习型党组织建设，要求该市领导干部经常性深入基层、走近群众，有效转化学习成果，锻炼提高解决实际问题和驾驭复杂局面的能力，每年撰写专题调研报告不少于1篇。

　　仙居县将提高党员干部的服务能力作为学习的一个重要内容，摸排梳理县域经济发展、镇村发展、企业发展、项目建设中存在的564个具体难题和12个共性难题，分别交由县四套班子领导和联系领导负责领衔破解，作为他们开展学习的一项重要任务。

　　学以立德、学以增智、学以创业，党组织在创建中增强凝聚力、战斗力，党员干部在学以致用中转变作风、提高能力。

　　清新学风吹拂下的浙江大地，科学发展的步伐迈得更为坚实。