浙江在线08月27日讯“铁打的营盘，流水的兵”，如今，吴兴区的老师也将成为“流水的兵”。昨天，37岁的爱山小学数学教师胡沈军到东风小学报到，在即将开始的新学期里，作为市教坛新秀的他将在东风小学执教一年。2010年秋季起，吴兴区100百名骨干教师以“长期流动”的方式，在中心城学校间相互流动。据了解，如此多的骨干教师流动在湖州还是首次。

　　为缓解“择校热”，促进师资均衡，促进区域内整体教育水平的提升，今年吴兴区教育局启动了“城乡教师双百互动工程”。继上半年启动“农村教师进城蹲点跟师学习”的“短期流动”后，现在又启动了“骨干教师校际流动”的“长期流动”。这次有资格参与教师长期流动的教师，年龄都在45周岁及以下，且具有5年及以上教育教学工作经历，具有中学二级或小学一级及以上职称、区教坛新秀及以上荣誉称号或骨干教师率先流动。

　　“一位好教师是一所学校的宝贵财富，而一批好教师是全区教育的宝贵资源，通过教师流动，可以盘活资源，提升教育水平，缩小校际差距，促进教育均衡发展。”吴兴区教育局有关负责人认为，好的教育教学方法，通过示范帮教，更容易取得实效。“校际间、城乡间的交流，会使优势实现互补，资源实现共享，教学水平不断提升。作为骨干教师的交流单位，要发挥他们的示范辐射效应，通过结对帮带、专题讲座、经验交流等多种方式，深入挖掘骨干教师的潜力，促进学校发展。”

　　据介绍，吴兴区教师流动主要分为“农村教师进城蹲点跟师学习”和“中心城骨干教师校际流动”，每种情况各流动约100名教师，其中，“农村教师进城蹲点跟师学习”主要采用“短期流动”方式，以15天—1个月为时限。“中心城骨干教师校际流动”主要采用“长期流动”的方式，以1年为时限，由中心城学校学科骨干教师在中心城学校间相互流动。同时，继续实施中心城教师到乡镇学校支教工作。

　　有专家表示，如果教师处于流动状态，家长对所谓名校、优质学校的期望值就会下降，这势必在一定程度上对缓解“择校热”起作用。

　　据湖州晚报 曾燕 实习生 汤易