浙江在线11月03日讯 据《今日早报》报道2010中国杭州国际教育创新大会(文晖论坛)最本土、最草根的项目——下城区第三届“生态课堂节”又来了。

　　本届“生态课堂节”共有2000多名教师参与，涵盖了中小学、幼儿园的全部学科，前后历时两个多月，以教学展示、学术论坛、专题报告等形式展示新生代教师教学风采，聚焦课堂教学常规建设，增强教师的学科底色和专业底气。

　　谁能让桂花“飘”出去最远

　　上周，“生态课堂节”的项目之一——小学语文专题研讨会在长寿桥小学举行。会议的主题就是“促进文本与儿童的视界融合”，重点关注如何提高课堂效率，减轻学生的学习负担。

　　记者跑去听了几堂课，老师们的授课真是让人大开眼界，讲课过程跟印象中的语文课完全不同。

　　德天实验小学的桑巍老师讲了一堂《桂花雨》，这是五年级语文课本里的一篇文章。课文中有这样一段文字：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

　　为了提高学生朗读的兴趣，桑巍的小诀窍是：大家依次朗读这段文字，看看谁能让桂花香“飘出去”，飘得最远。

　　这样一来，学生们争先恐后要求朗读，有的同学读了一遍还不过瘾，非要再读一遍。最终，最后一排的一个小男生夺冠，学生公认，听他朗读后，仿佛香飘“百里”了。

　　杭州师范大学继续教育学院任为新教授说，老师们的讲课较好地把握了“儿童兴趣点”和“文本表现特色”的融合，使课堂教学呈现出生动有趣。

　　课上留8分钟做书面作业

　　长寿桥小学的江珊老师给大家上了一堂《富饶的西沙群岛》。上课前10分钟，江老师就来到教室做准备：黑板上画着高高的椰子树、蓝蓝的海水、郁郁葱葱的水草。这样的气氛不仅吸引了学生，还感染了现场100多位听课的老师。

　　课堂中，为了提高学生的兴趣，让学生理解课文里描写鱼各种各样的句子，江珊安排了一个小互动：让学生根据课文中描述的鱼的特点给小鱼取名字。比如“有的身上长满彩色的条纹”，有的学生叫它“花斑鱼”，有的叫它“彩虹鱼”，还有的叫它“花花公子”……孩子们以自己特有的方式理解句子，读起课文来津津有味。

　　最后8分钟，江珊布置了一项课堂书面作业：选择三种鱼，用上“有的……有的……有的……”这样的句式来写写鱼的样子。

　　下城区小学语文教研员汪燕宏老师说，在课上布置书面作业可不是江珊老师的独创，这项制度在整个下城区的语文课堂上都在实行。目的就是为了减轻孩子的负担。

　　去年下半年，下城区教育局制订了《下城区小学语文教学常规》。其中有一条“硬”指标：一节课要安排8分钟左右的书面作业时间，以保证课堂作业的落实和反馈、订正。同时，也敦促教师重视课内外作业的设计和布置，保证使课外作业负担减下来。

　　创新大会本周全面展开

　　2010中国杭州国际教育创新大会(文晖论坛)本周起将全面展开，来自海内外的千余名知名教育专家和省内外教育行政部门、教育机构代表，汇聚一堂探寻教育可持续发展之路。

　　本届大会由联合国教科文组织亚太地区教育局、浙江省教育厅等主办，由杭州市教育局、杭州市下城区教育局等协办。

　　11月8日上午，在浙江省人民大会堂举行隆重的开幕式暨主题报告会，并将颁发首届亚太地区文晖教育创新奖。

　　其间，“国际基础教育质量监测高级专家会议”、“区域教育质量监测与评价体系研讨会”、“未来教育家成长研讨会”、“校本德育创新论坛”、“学前教育幼小衔接专题研讨会”等五项专题会议将同时进行。