浙江在线12月24日讯今年秋季，永嘉县在山区试点“才艺扶贫工程”，使山区一部分具有才艺潜力的孩子能享受到较好的才艺教育。该工程计划用2个学期的时间，至少培训1000名学生。目前，该工程已得到了省政府青少年教育经费的支持。

　　据永嘉县青少年宫调查，永嘉沿江乡镇与山区乡镇教育资源存在差异。在沿江的各乡镇，有各类校外才艺培训点，而在山区，既没有这样的培训点，学校也缺乏正式的才艺教育。近年来，在全县的艺术节比赛中，各项目才艺个人前十佳均为上塘、瓯北等沿江乡镇的孩子。才艺扶贫工程的开展，有望缩小山区乡镇与沿江乡镇的差距。

　　“颜料用得多点，再搅均匀，然后大块地涂……”虽然已过下午放学时间，可在永嘉县山区的枫林镇福和希望小学“才艺扶贫工程”教学点，30来名学生正在学怎样用水粉涂背景，美术老师教得认真，学生学得起劲。

　　福和希望小学“才艺扶贫工程”教学点开设了美术和书法2个班，教美术的是该校周月鹏等2名年轻老师，教书法的是中国书法家协会会员——该校的郑文兰老师。美术培训时间安排在周一、周三下午放学后，书法培训时间安排在周四下午放学后和周六上午。

　　“每个教学点每门才艺课都是培训2次共4节课时，而且都安排在课外时间，才艺老师都是各教学点所在地的才艺权威。”永嘉县青少年宫负责人徐明海说，才艺“权威者”不仅仅只在学校，有的在社会上，如枫林镇中心小学教学点的中国象棋老师是从社会上聘请的，老师的教学补贴则一律由该县文明办和青少年宫支付。

　　周月鹏说，日常教学中虽然有美术课，但教的是让全班每位学生都能接受的课本知识，而在教才艺班时就不同了，面对的是有美术兴趣和潜质的学生，要教得更专业，教的项目也更丰富。如他教的美术班的项目有油画棒、彩楷、剪纸、手工贴纸和撕纸等，这些项目在日常教学中，大都是学生没接触到的。

　　笔者在福和希望小学教学点看到，教室被布置得整洁有序，摆放的桌椅都是崭新的，还配置了投影仪。该校校长潘一凯说，这些设施都是政府置办的，连学生培训时用的文具用品也是免费提供给他们的，学校只提供一个教学场所。

　　目前，永嘉县已经在山区的福和希望小学、枫林镇中心小学、岩坦镇中心小学和碧莲镇中心小学设立了4个“才艺扶贫工程”教学点，4个教学点共开设了10个培训班，供学生选择学习的科目有书法、美术、篆刻、合唱、中国象棋、剪纸、舞蹈等10来种。

　　家住枫林镇陈洋村的潘跃薪是福和希望小学的三年级学生，母亲犯精神病，平时在家里由外婆带着，家庭靠远在外地的父亲打工赚钱维持。潘跃薪说，自己喜欢画画，可没地方学也没条件学，上月上旬，知道学校里要开设才艺学习班的消息后，她第一个向班主任报了名，经过班主任的推荐，才有幸进了才艺班学习美术，所以，自己非常珍惜这来之不易的学习机会。她还说，以前没学过画画，也不知道怎样用色，经过几节课后，自己已经掌握了用色的一些知识，如物体的对光面要用淡颜色，而背光面则要用深颜色。

　　“因场地限制，每门才艺课只招收30名学生，目前两个才艺班只招了60来名学生。”潘一凯说，这些进培训班学习的学生都是由各年级段的班主任根据学生平时的喜好和特长推荐的，学校共500多名学生，而要求培训的学生占一半以上，才艺班的开设和才艺科目的设置，远远不能满足学生和家长的需求。

　　徐明海说，其他各培训点情况与福和希望小学的一样，每门课都是爆满的，报名的学生也远远超过预期。针对该问题，目前只好采用淘汰制，进培训班的学生因几次无故旷课、上课不认真、对所学专业丧失了兴趣等的，予以淘汰，空缺名额给有要求的且基础和潜力较好学生补进。

　　据了解，接下来，当地将进一步增加培训点和培训科目，尽量满足学生和家长的需求。

　　虚事实做

　　教师潘一凯：“才艺扶贫工程”为山区孩子提供了学才艺的机会，培训后能增加他们的知识面，学校和家长都希望多开设才艺培训班接纳更多的学生。

　　外出务工农民郑九星：我和老婆都在外地打工，因为家离学校很远，女儿和儿子租住在学校附近，平时最担心的就是孩子的安全，有了才艺培训班后，孩子们放学后不会乱跑了，我也放心不少。

　　农民潘修怀：山区经济条件普遍不理想，平时也想给爱画画的女儿送去培训，但一学期上千元的培训费，是我们大多数山区家庭难以承担的。提供免费培训服务，女儿别提多高兴了。

　　枫林镇徐贤权：我是中国象棋爱好者，在当地也小有名气，被聘为枫林镇中心小学教学点的中国象棋老师。山区的许多老师和民间人士都有才艺在身，平时没有机会发挥，这项工程推出后，能更好地发挥我们的才艺潜能。

　　网友哈哈：山区孩子课余活动较单一，校外教育、艺术教育几乎是一片空白。启动才艺扶贫工程，不仅是山区孩子接受优质校外文化教育的重要途径，更是他们学习才艺才能、陶冶艺术情操、提升实践能力的重要平台。

　　教育界人士陈忠德：这些年，永嘉县城区和沿江学校的艺术教育抓得紧，成绩显著，家长十分重视，主动送孩子参加各类艺术培训，学生展现才艺的机会也比较多。而山区学校这方面相对比较薄弱，一方面学校艺术教育师资力量不足，另一方面家长也不怎么重视艺术活动。这次启动才艺扶贫工程，至少给这些孩子带来了接受艺术熏陶的好机会，也有利于推进农村学校的素质教育。