图为9月1日，鹿鸣小学七里校区的学生在课间跳竹竿舞。

　　 浙江在线09月05日讯 据新华社杭州9月2日电 9月1日，衢州市柯城区七里乡的村民方知音，把儿子赖世杰送回到家门口的乡完小读四年级。“现在这里的老师都是城里派来的，在家门口读书更放心。”

　　当日，柯城区最偏远的一所山村小学———七里乡中心小学里，来自该乡15个村的140位学生，在15位老师的分年级管理下，迎来开学的第一天。

　　这是一所被“托管”的学校。历年来，因地处偏僻，七里乡中心小学的教育管理水平以及教科研水平在柯城区范围内相对滞后。2006年，柯城区在浙江省率先实践了“一校两区”的城乡教育均衡发展模式，七里乡中心小学由衢州市区的一所名校———鹿鸣小学试点“托管”。鹿鸣小学按照两个校区的“人、财、物统一，教育教学同步管理”的原则，实行“一个校区在城市，一个校区在农村”的办学模式，分派城区的骨干教师来到七里乡任教。经过半年的托管，该小学在全区学科教育质量统测中，一下子就排到了农村学校榜首。

　　过去七里乡的不少家长纷纷把孩子送到城里求学，如今，当地出现了学生回流的现象。“山区的留守儿童也能享受到优质的教育，今年又有6名学生从城里转回来了。”鹿鸣小学七里校区的副校长章爱芬对记者说，“6个年级各班都安装了一套多媒体教学设备，比城区本部的还新。”而在其他被托管的农村完小，每年开学都有家长领着孩子办手续，让孩子回来上学。

　　据统计，目前，柯城区实施“一校两区”的学校已达11所，其中小学8所，占农村完小总数的72.7%，初中2所，占农村初中总数的50%。有2400多名农村孩子直接享受到了市区的优质教育资源。

　　来源：衢州日报