书法背后传递着人的情绪与思想
——兰亭书法社双年展开幕首日侧记
“这里，从没有这么热闹过。”浙江美术馆一位工作人员笑着说。昨天上午，“兰亭书法社双年展”开幕当天，人头攒动。
背着相机的老人，带着孩子的中年人，认真做笔记的留学生。参观的人群，从一个侧面印证了“无界”。陌生人之间，因书法而交流。他们驻留，称赞着每一笔、每一个字的造型与作品传递的情绪。
学书法，从小学生开始
昨天现场，不少小学生前来参观。他们，有的刚开始学书法，有的已学了两三年。感受书法的气氛，是父母带他们来的主要目的。
“妈妈，你快过来看。”9岁的浦之宇拉着一旁的妈妈走到一幅作品前。“行书‘寒梅春里送香来’，林琴心(法国)”，小宇兴奋地指着说明标签，望着妈妈，“她是法国人，都写得这么好！”
6年级的王世岳，拿着相机“咔嚓咔嚓”地拍下每一幅喜爱的作品。镜头里，记录下的多是行书作品。“我马上就要学行书了，我喜欢这种字体。笔画之间的相连，很有意思。”小岳笑着说。
2年前，小岳开始学书法。不过，那时实属被逼无奈。他曾抗议过，想放弃。1年后，小岳渐渐喜欢上书法，“有时不知不觉就写了10张”。写字时，一切杂念都抛开，唯有笔与墨与纸与我。
留学生，为书法着迷
除了孩子，展厅里还有留学生的身影。他们都是中国美术学院的学生，来自不同的国家。173幅作品，在他们眼里，是生动的活读本。通过书法，他们“贪婪”地解读着中国人与中国文化。
林安娜来自比利时，毕业于布鲁塞尔皇家美术学院艺术。1年前，她来中国美术学院学习中国画。“中国画有一种内在的力量，深深地震撼你。”她说。其实，来中国前，她已在世界各地举办过13场个展，她用不同的材料与载体作画。这次来中国，她想拥有“更广阔的视野”。而书法，“它的线条与韵动，很美很有意思。”在她看来，中国画、中国书法与西方画之间，有不少共同之处。
昨天现场，最勤奋的要数方达明。每到一幅感兴趣的作品前，他便一一做记录。1年前，方达明从美国来到中国美术学院学书法。此前，他主修人类学与视觉文化。
书法，究竟特别在哪里？他想了下说：“书法背后是一个活生生的人，这个特别有意思。”站在每幅字前，方达明会猜想它们传递的性格、情绪与思想。这些，已令他着迷。
不过，他感受到的远不止此。“当笔触及纸的瞬间，神奇的事情发生了。”他兴奋地说。一个字表现得如何，还受纸与其他很多自然因素影响。如何运用与驾驭，是奇妙的探索。
全球化背景下，书法如何“玩”得更好
首届兰社书法论坛昨举行，20余位书法家碰撞观点
昨天下午，首届兰社书法论坛举行，主题为“书法无界：从全民化到全球化”。20余位不同国家、不同年龄的书法家参与，观点互相碰撞。
对书法全民化，复旦大学艺术教育中心副教授王天德表示担忧：“全民化不太可能，学字小孩的爸爸都不太会写字。”对“写字”，他这样定义，“不会从生活角度感悟书法”。此外，如何将年轻人的网络能力转化为艺术创作力，也需要面对。
中国美术学院书法系副教授张爱国，并不认为问题严重：“书法需要放下身段，只要拿起毛笔就可以写。这，并不会损害书法的本质。”
“为什么年轻人不愿用毛笔，手机和IPAD却爱不释手？”张爱国问道。或许，不需要“逼着”年轻人一定得接受传统的书写方式。或许，可以这样，“开发与书写有关的软件和游戏，可以积分。”书法，可以玩。
在全球化的大背景，他们都认为，书法是一张中国对外交流的金名片。因为，书法承载了中国传统的文化。
中国美术学院书法系副主任沈浩欣喜地看到：“来中国学书法的留学生多了。”他说，“他们将书法作为了解中国的切入口。随着对书法了解的深入，对中国文化与内涵的了解也会加深。”
全球化之下，更需要我们主动去交流。工业自动化专业毕业的书法家屠新时旅居美国后，一项重要的事业便是教授书法。他认为，有书法功底的汉语老师，是传播书法与中国文化的较好载体之一。
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