浙江在线11月16日讯 随着大量城市流动人口和外来务工人员的越来越多，其子女在流入地参加高考的问题日益迫切。而在目前的政策下，外省籍学生只能回到户籍所在省份进行高考。对许多在外省接受义务教育的学生来说，这意味着丧失了在当地继续求学、参加高考的机会，甚至左右了他们的前途。于是，呼吁放开“异地高考”的声音越来越高涨。

　　而就在目前，全国有13省市明确表态，随迁子女异地高考具体方案最迟将于年底前公布。这其中就包括我们浙江省。“异地高考”政策，对我省的外省籍学子有怎样的影响，下面这一家人的处境，颇具一些代表性。

　　孔维坤的二伯：“天天关注，说白了就是盼星星盼月亮，盼来异地高考这块能够落实下来。”

　　这家人姓孔，来自河南省。今年夏天，老三家的孩子孔维坤以优异的成绩保送进了学军中学，全家都很高兴。但是新学期开学后，家里人发现，以前自信满满的孔维坤有了变化。

　　孔维坤的二伯：“小孩子现在有点情绪，情绪是什么呢，不能参加高考。”

　　孔维坤的母亲“(这是你儿子的房间)对，学习用品都放到上面来了。本身是和父母住一起的，现在步入高中阶段，所以父母省吃俭用给他另开辟一个小房间。孩子内心苦了就在墙上写几个字，谦，勤。”

　　墙上除了这两个大字，还贴着一张满满的学习计划表，在最后写着自我鼓励的话：加油，相信自己，只和自己比。孔维坤的家人对记者说，孩子志向远大，希望将来能考上清华、北大、浙大，但是，孩子能否在浙江参加高考，是一个充满焦虑的未知数。因为无论对孩子还是对家庭来说，回河南参加高考几乎是不现实的。

　　孔维坤的母亲：“他说妈妈如果把他送回老家，可能会把他毁掉。因为初中的时候我们回去考了一次重点中学，他说那边的题跟这里完全两样。(完全不是一个系统)对，他说我从来没有看到过这些题。”

　　除了教育地域差别造成的阻碍，现实生活的困难更让“回家高考”显得步履维艰。2001年孔家全家人就来到杭州，从事出租车行业。孔维坤从小学一年级开始就在杭州念书。在河南老家，只剩两个老人在家种地。如果全家回去，对大人意味着失业，如果孩子一人回去，又无依无靠、从头开始，在高考这个节骨眼上，谁也不愿让孩子吃这份苦。

　　孔维坤的母亲：“如果送回老家我们什么都很难弄了，一切从头开始了。我们老家就他爸爸一亩六分地，四个人吃都吃不饱。儿子说我们班就我一个是外省的，说着泪都出来了，我当时就知道孩子心怎么想的。”

　　孔维坤母亲心里痛苦，是因为身边有着前车之鉴。孔维坤的堂哥，也在杭州读书，当年在初中毕业时，他作出了痛苦的抉择。

　　孔维坤的二伯：“校长最后拍着我的肩膀说，你作为家长，我作为校长，咱们无能为力。咱们心情是一致的。不过你要理解学校，你儿子的学习成绩还可以。对你的儿子是不公平的，为什么就是不能参加高考……”

　　虽然孔维坤的堂哥成绩不错，梦想是考大学。但是要考大学，就意味着要回河南读高中。对他来说，这是无法接受的，最后他选择了杭州一家职高就读，留在了杭州。

　　孔维坤的二伯：“(我问他)你回老家吗，我回去干嘛？我爸爸妈妈在这儿，我妹妹也在这里，你让我回家一个人我生活怎么办？我说你跟着爷爷奶奶。跟爷爷奶奶，爷爷奶奶也不能跟牢我，爷爷奶奶家里面还有地呢，很忙，也管不牢我，我在家里面好像一个没有父母的流浪儿童一样。”

　　儿子为了留在杭州而作出的痛苦妥协，让父亲咬紧了牙。他决心不能让即将面临高考的女儿再重蹈覆辙。

　　孔维坤的二伯：“托朋友靠亲戚挪些钱在余杭区买了一套最廉价的房子，4000多元一平方米的房子，落户了，让我女儿的户口迁了过来。”

　　但是这靠着七拼八凑买下的一套杭州房子，只能解决他一家孩子的高考问题。众多外来务工人员子女的高考问题，不可能都靠经济手段来解决。对他们来说，现状的改变，根本上取决于高考教育政策的改革。

　　孔维坤的二伯：“2011年中央两会开过之后，我们非常高兴，说今后学生参加高考可以异地高考，我们非常高兴。可以说当时听到这个消息我们两天两夜睡不着。”

　　孔维坤这样学习成绩优异的外省籍学生，可以说是全省120万外省籍学生中，金字塔尖的那一部分。而在他下面，120万外省籍学生是个庞大的基数。“异地高考”政策对这一庞大的群体又意味着什么？007记者来到孔维坤的母校，这里的整体情况颇具代表性，因为该校招收的100%都是外地学生。

　　杭州市明珠实验学校副校长洪建斌：“每年新初一学生报上来的时候，我们澄清两句话，一，你的孩子一定有书读而且一定有好书读，第二个，浙江目前没有开放异地高考政策，那是要回户籍所在地参加高考。”

　　杭州市明珠实验学校，是一所九年一贯制学校。这里招收的学生全部来自外地，其中，本省占40%，外省占60%。副校长洪建斌对于“异地高考”政策十分关心。因为他们学校中有六成学生是外省的，他们必须根据这一政策来作出抉择。而作出抉择的时间点，就是初中毕业的时候。这是一道分水岭。

　　杭州市明珠实验学校副校长洪建斌：“回老家孩子比例大约15% ，还有一部分留在当地、前往职校的孩子我们这里是比较多的，所占比例70%到80%。剩余参加普通高中的考试，从目前反馈过来的情况来看，留在浙江高考的数量微乎其微。”

　　洪建斌副校长所说的“留在浙江高考”，指的其实就是在浙江念高中，念完高中后，还是得回原省份参加高考。而这“微乎其微”的数量有一个数据可以参考。在浙江省内的外省籍学生共120万人，而在其中，在浙江省内高中就读的外省籍学生仅1000多人。

　　杭州市明珠实验学校副校长洪建斌：“他们非常的纠结，因为我们这里的孩子有很多是出生在杭州长在杭州，会说杭州话不会说家乡话。回到家乡他是异乡人，回到杭州他也是感觉我是异乡人，所以他们是漂泊的一代。”

　　除了教育政策的门槛，外省籍学生相对较差的家庭条件，在很多时候，也成了压倒骆驼的最后一根稻草。

　　杭州市明珠实验学校副校长洪建斌：“历年来，我们浙江都是高考大军，这批(外省)孩子无论从经济家庭环境他的学历基础等各方面来说，你想和浙江的孩子来同台竞技的话，我觉得技差一筹。”

　　杭州明珠实验学校的情况，可以说是在我省的外省籍学生处境的一个缩影。当然，“异地高考”政策所影响的，不仅限于外省籍学生，对本省籍学生的影响也是存在的。另外，高考作为一项全国范围内的考试制度，每个地区间又会做怎样的平衡？这也是人们所关心的。

　　“异地高考”政策，可以说是千呼万唤始出来。在这一过程中，围绕教育公平，各方也不乏争论。根据省份的不同，本地生源与外地生源之间矛盾的激烈程度也有强有弱。

　　杭州市民：“这样外地的同学可以更方便。”

　　杭州市民：“本来就是在这里接受教育，如果回本省考试，对他们来说很不公平。”

　　杭州市民：“外面的学生到这里来考试，肯定是占了我们这里的名额。”

　　杭州市民：“本身我们现在读书都很紧张的，如果外地学生再到杭州这里来高考的话，我想肯定有影响的。”

　　杭州市民：“对大家一个交流嘛，对杭州本地一个经济的增长社会进步嘛。”

　　杭州市民：“对于家庭条件不太好的学生来说，只有教育机会更公平，以后发展才会更好。”

　　记者在杭州街头的随访中，多数市民对“异地高考”政策持欢迎态度。与此形成鲜明对比的是，在北京、上海这些因为“教育地方保护主义”被人诟病最多的地区，人们对于“异地高考”政策的分歧与矛盾十分强烈。浙江省社科院王平博士分析，浙江作为一个“高考大省”，一方面本省的高考生源竞争力十分强大，每年的高考分数线都排在全国前列，说白了，外省籍学生，有这“金刚钻”，敢来揽这“瓷器活”的，并不在多数；另一方面省内高校资源也不如北京、上海等地区，也就不存在地方保护主义一说。

　　浙江省社科院王平博士：“我的预期，并不是认为这个问题会非常大。我觉得可能会出现部分，但绝不会成为一个大部分的情况。”

　　浙江省教育科学研究院普通教育所所长林莉，曾经参与了我省“异地高考”政策的前期调研工作。她对记者说，“异地高考”政策施行后，受冲击最大的，是我省的高中教育资源。

　　浙江省教育科学研究院普通教育所所长林莉：“到2019年之前，本省籍的高中(生源)规模呈减量趋势，但是之后本地生数量也是朝上走的。”

　　林莉说，目前省内高中在读的外省籍学生仅有1000多人，在所有120万外省籍学生中，目前的数字还是一个很小比例。但是“异地高考”政策施行后，外省籍学生入读浙江省内高中会出现一个明显的增长。实际上，在她的调研中，多数外省籍学生表达了入读浙江省内高中的愿望。

　　浙江省教育科学研究院普通教育所所长林莉：“因为浙江高中教育质量相对比较好的，可能有一种情况，孩子在浙江读完高二回去，一年的时间足够他适应当地的考纲，考一个比较好的学校。”

　　对于异地高考的方案，教育部有一个时间表，要求各个省在12月份之前，出台每个省的具体方案。目前已有包括浙江、上海在内的13个省市确定年底出台方案。而黑龙江是第一个也是惟一一个明确异地高考具体门槛的省份，设定的前置条件是“须具有我省高中学籍且高中阶段在我省连续就读3年以上，父母在我省有合法职业和合法稳定住所”。

　　浙江省教育科学研究院普通教育所所长林莉：“我估计的话(浙江)可能还会再紧一点，因为我们的基数实在太大了。也有可能高三学生马上开始实行(新政策)，也有可能会有缓冲期。”

　　浙江省社科院王平博士：“我们这个制度改革不能光改一个异地高考，而应该从整个教育资源分配去通盘思考这个问题。比如我们要重新考量每一个省份所分到的大学录取名额的问题。”