昨晚，全运会田径比赛在沈阳奥体中心落下帷幕。本届全运赛场，有这样一群运动员格外引人注目。他们从象牙塔里走出，在全运会上摘金夺银；他们一边学习、一边训练，然而取得的成绩并不比职业运动员差多少。他们是体教结合下诞生的美丽花朵，是另一种渠道挖掘田径人才的产物。他们的成功代表了中国田径人才另一种培养模式的成功，他们的出现也给中国田径带来新希望。

　　是学霸又是冠军

　　对于清华学生王宇来说，这个暑假无疑是特别的。2个月里，他参加了喀山世界大学生运动会、莫斯科田径世锦赛以及第十二届全运会。两枚金牌成为王宇这个夏天最美好的回忆。以2.29米的成绩在全运会男子跳高决赛中夺冠，王宇感慨，“我会永远记得22岁暑假的这个夜晚。”

　　结束全运之旅，后天他就将回到清华校园，拾起会计系的专业书，开始新学期的生活。“我享受这样忙碌的暑假，因为学生的我也是真实的我，运动场上的我也是真实的我。”

　　在教练王嘉陵看来，王宇最有优势的地方不是他的身体素质，而是他“脑子灵”。2011年，王宇去南昌参加全国田径冠军赛，比赛结束，王宇和队友们去了滕王阁，面对滔滔赣江，心情大好的王宇将《滕王阁序》一气背出，让身边的队友都惊掉下巴。

　　接触跳高才5年，但王宇已经是现役选手中跳得最高的人。跳得高的秘诀来自书本，“我是理科生，跳高又和许多物理知识有关，比如助跑时跑弧线，其实是用了向心力的原理，起跳又和惯性、重心有关，把物理的知识融进去，学起来就很快。”

　　采访过王宇的记者都觉得，他的回答总与别的运动员有些不同。比如，在年初的北京田径挑战赛上跳出2.33米个人最好成绩后，他说：“从鸟巢几万人的欢呼声中走出之后，当你回到清华，发现你还是一个人，背着包，默默无闻走在路上，你会觉得，这是一种升华。”

　　“你看现在有些运动员有负面新闻，包括个人膨胀、师徒矛盾，都是因为缺少文化，没有涵养，如果运动员都去学习，肯定不会这样。”王嘉陵的话，有一定深意。

　　和王宇类似的还有来自复旦的女生赵婧。已是复旦大学新闻学研究生的她在本次全运会上连夺女子800米和1500米两枚金牌。“反应快，会用脑子跑步。”这是教练杨竣对她的评价。普通的技战术，只要稍微点拨立即活学活用，对于学生运动员来说，读书对提高心理的稳定度非常有帮助。

　　是学霸也是冠军，王宇和赵婧成为体教结合跨出优秀一步的典型。

　　条条大路通罗马

　　四十多年前，清华大学老校长、我国杰出的教育家蒋南翔有一个著名的理念：“有的国家有大学生参加奥运会，而且取得好成绩，我们能不能有中国的大学生参加奥运会？体育比赛也要赶英超美，学校也应该是出体育人才的地方。”

　　1987年，原国家教委和原国家体委在高校试办高水平运动队，这是“体教结合”迈出的第一步。按照两部委的意图，“体教结合”就是要建立一个除体育系统培养运动员渠道之外，以教育系统为主体的体育人才培养体系。

　　在全运会上大放异彩，在世界大学生运动会上取得佳绩，从竞技水平上说，这些大学生运动员已达到国内一流，甚至可以与国外选手抗衡。更重要的是，这些优秀的大学生运动员在场内外也展现出较高的素质。他们外语流利，积极与国外选手互动、交流，展现当代中国大学生的风采。面对媒体，他们也能侃侃而谈，言之有物。

　　中国飞人张培萌的教练李庆是圈内出了名的学者型教练，曾培养出“眼镜飞人”胡凯的他，至今还承担着清华大学的一定教学任务。

　　在李庆看来，高校建高水平运动队有一定的局限性。“球类肯定不行，投掷类也不行。运动员的营养伙食跟不上。”只有训练时间短、技术含量高的短跨跳跃项目比较适合。相比传统的三点一线培养模式，学生运动员的眼界更广，对运动的理解也更深入。两种人才培养方式孰优孰劣？李庆笑笑：“条条大路通罗马，体育人才培训也需要两条腿走路。有条件，为何不去试一下？”

　　是希望也是难题

　　对于学生军在全运会上的大放光彩，国家田管中心副主任冯树勇并未表现出太多惊讶。他透露，其实类似王宇、赵婧这样的高校田径人才早已成为中国田径队的一个来源。

　　在他看来，在普通学校里练体育便成为未来解决选材难题的关键所在。“重读书轻体育是如今大多数父母的通病。”随着物质生活水平提高，练体育的人越来越少，尤其是城市里的独生子女，更鲜有被父母送进体校的。

　　“但问题是，有条件、有设施、有教练、有科研和医疗保障能力的学校少之又少。”冯树勇感慨，对多数人而言，体教结合，是出路，更是难题。

　　从专业角度说，目前的体育管理体制框架下，复旦、清华这样在田径项目上培养高水平运动员的模式是难以复制的。首先，大部分优秀教练员还是在体育系统。如果他们不进入高校，很难带动竞技水平和训练水平的提高。

　　其次，在优秀运动员的力量训练、营养、恢复等后勤保障方面，高校还无法和专业队相提并论。一个运动员要想从高水平迈向更高水平，依靠的东西是目前高校所提供不了的。此外，能培养出优秀田径人才的硬件条件，也不是所有的高校都具备。因此，不同于国外，在中国，高校培养高水平运动员的发展模式只能是现有体制的一种有益补充。

　　值得欣喜的是，在上海和北京，高校和地方训练队合作，已有了先例。在赵婧和王宇身上，这样的合作模式已产生了1+1>2的效果。而他们的成功经验，也将促进更多学生田径明星的诞生。