【来自长寿桥小学的乡土生活报告】
教育的差异、安全的忧虑、生活方式的不同
孩子们与乡土生活有点远
“鸡犬给我不错的印象，它们常常看见人就跑，在草丛间穿梭。”
10岁的杜安，这样描写自己在爷爷奶奶家看到乡村景象，稚嫩的笔划间，有着属于孩子的天然诗意。
杜安所在的班级是杭州长寿桥小学凤起校区四年级六班——这个班级共有32名学生。在这个班级发出的32张“乡村生活问卷”，收回27张，其中，只有3个孩子从未去过乡村。
乡村的鸡鸭猫狗、高大的树，以及无垠的稻田，在这群10周岁左右的孩子的脑海中，抹下或浓或淡的一笔。
与这32份学生问卷同时发放的32张家长问卷，收回23份，其中6位家长表示“不喜欢”乡村生活，即使喜欢乡村生活的家长，也不愿意自己的孩子将过多的时间在乡村度过。
成年人在担忧着城市的空气、水，在闲谈中，不断提及下乡养儿的话题，同时又发现，农村同样不能幸免，更重要的是农村的学校教育相对滞后，有着更为“应试化”的倾向。于是，下乡养儿，成了一个热闹的话题，又是尴尬的存在。
余老师
到瓜山找一朵油菜花
余文冲是四年级六班的科学老师，老师的身份之外，他还是一位家长，女儿正在读三年级。
余老师的办公桌上，放着厚厚一叠的四年级的科学试卷——青蛙和鸡的繁殖方式，一朵油菜花的构成，蚕豆种子成长的过程……这些考试内容恰恰都与乡村生活有关。
在这些知识的讲授过程中，余老师都会尽量做到有实物展示。“比如，讲到油菜花，第一次，我开车去瓜山找到了油菜花。”但是，这节课在其他班级还要讲，总不能天天去瓜山采油菜花，余老师只好提前告诉学生，如果家附近正好有，就带到学校来。
“如果在农村生活，就不会遇到这个问题。”余老师又说起“蜗牛”这一课，“蜗牛在农村找找很方便，但是城市不行，特别是很久没有下雨的天气，很多学生就去花鸟市场买，学习的过程也没有了。”
在余老师看来，乡村生活很有必要，它可以开阔眼界，培养动手能力，是另一种同龄人在一起的群体生活经验。
然而，在这大把的“好处”面前，余老师不得不承认自己的“纠结”。他的老家在宁波，但是，现在很少回家，即使回去，时间也不会太长，因为双休日孩子要上兴趣班，而寒暑假，他则会用这难得的时间带孩子到外面去旅游。所以，在他看来，下乡养儿对于城市家庭而言，并没有太多的可操作性，而这种体验式的生活，也不能太久。
“现在的孩子没有童年，他们回忆起自己的童年，大概就是双休日、兴趣班、外地旅游。”余老师说。
23位家长
乡村生活只能作为调剂
与余老师一样，参与调查的23位家长，在平时的聚会闲谈中也时常会聊起下乡养儿的话题。
他们中的多数人，每年都会抽出点时间带孩子去乡下，在家长看来，乡村给予孩子的是新鲜的空气、自由的空间、缓慢的节奏、放松的心情。
即使不喜欢乡村生活的家长，也表示自己一年带孩子去一次，主要是让孩子体验乡下生活，增长见识，从而懂得劳动的艰辛和劳动成果来之不易，让孩子珍惜现有的生活。
只是，面对是否愿意把孩子放在乡下这个问题，只有两位家长毫无附加条件地说“愿意”。
如同余老师所说，目前的生活状态虽然压力不小，但是放弃是个艰难的选择。“我们生活在城市，工作在城市，家庭也在城市。”一位家长说，都市人距离乡村已经越来越遥远，下乡养儿是一个不现实的话题。
除了无法放弃的既有生活，家长对下乡养儿的最大担忧在哪里？
教育资源的城乡不均，被列在第一位。
“农村教育环境和城里存在巨大差异，农村的教育方式比城里更加‘应试化’，这对小孩的成长颇为不利。”一位林姓家长的话，几乎道出所有人的心声，在家长们的判断中，乡村的教育资源不足，让孩子在将来的社会竞争中，“在需要拼攒努力的时候，实力不足”。
其次，孩子在乡村的人身安全，让家长无法放心。比如，没有护栏的水塘，散养的猫狗，监管不严格的商品。此外，卫生习惯与孩子的欠缺的自理能力，也是家长不能放手的原因。
这样一来，孩子的乡村体验，就被加上了很多附加条件，比如，时间不能太长，必须有父母陪伴。
27个孩子
一切你没有做过的都很有趣
相比较父母认为“乡村不能久待”，多数孩子愿意花一个暑假在乡村生活，当然，他们之中有为数不多的几个人说会想念城市的游乐场，也会带上Ipad。
如同《下乡养儿》中的天天，每个孩子都能发现乡村里那些猫猫狗狗的可爱。回到城市，他们会时常想起奶奶家的小狗，那条叫小黑小花或者小白的狗，可以亲昵，可以喂食，孩子们还很惊诧地发现——“狗见到陌生人会叫”。
在调查问卷上，去过乡村的孩子都很乐意分享他们的经验。孩子们说，乡村里一切你没有做过的都很有趣。
很遗憾的是，除了乡村里的小动物，多数孩子在农村并没有找到玩伴。有玩伴的孩子当然有更为丰厚的回忆，王丽雯说，自己和乡村的伙伴一起聊天、玩爬树比赛；罗羽怡记着大家一起用树叶做口哨吹的情形；章路亚难忘和小朋友一起帮爷爷种菜，以全身泥水换来好心情。
27个孩子中，没有去过乡村的3个孩子，则写下了自己对乡村的想象，如同陈玥，她说：“乡村应该是这样的：空气很清新，而且种了很多花花草草。一进去就感到很轻松。我愿意去体验一下。”
然而，在这样的调查中，我们可以预见，未来的孩子，也许将会与乡村越走越远了。
从问卷中可以看到，去过乡村的孩子，多数都是住在爷爷奶奶或者外公外婆家。从乡土社会中走来当代中国，其实在靠血缘维系着农村和城市的人际关系。多数孩子的下乡体验，是源于父母探望长辈时顺便为之，当父辈彻底消弭了这种关系，试想，孩子的乡土生活还有多远？
正如一个孩子所说：“因为家乡不在乡村，我没有去过。”
孩子们的乡村印象
那花，那狗，那村
李开言：狗非常忠诚，有风吹草动就叫个不停。鸡很骄傲，一下蛋就疯狂地叫着，恨不得全世界都知道她那点成绩。
郑妍：姑爷爷家的鸡，一只公鸡有八个老婆。
钱琪：那边的空气很新鲜，夜晚会有很多颗星星。
陈语：有蘑菇、笋、鸡、鸭、田地……
陈乐涵：我想象中的乡村，有鸡鸭有牛羊，村民就像一家人，少有拘束。
王佳宁：最难忘奶奶养的小土狗，它很可爱，也很乖。
朱晨榕：最难忘的是一只狗在一头牛背上。
阮靖轩：站在田野边上望去，能看见很多的小麦和其他食物。
李浒：我觉得那里的树木都很高。
章路亚：乡村在我的想象里是：远眺，一片金黄。
周依柔：那里的鸡犬都很可爱，在园子里走来走去。
陈思颖：乡村的凤仙花，一大片一大片的就像海洋。最好玩的是我和朋友一起喂狗，并抚摸它，最难的是钓鱼，鱼根本不上钩。
林屹茏：和小狗贝儿的生活，虽然只过了三天，但我多了一个朋友，最后贝儿被人药死了，我不禁为贝儿感到悲痛。
朱彦希：大片大片的金黄的油菜花，在里面走动，连人头都看不到。
王丽雯：家门前种着一棵大枣树，这棵枣树从我小时候一直到我长大，陪伴着我，每年我们都可以吃到枣子。
方其华：我可以看到野生的水果，花的种子，我还收集了好多。
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