在乡镇中学教书十几年的吕老师：

　　为什么不能好好保护他们的兴趣

　　吕老师是宁波象山一个乡镇中学的老师，由于招生生源外流等原因，留在他们中学的学生基础都要差一点。

　　他教的班级40多个学生，每年能考上普高的大约只有五分之一，今年也是如此，一共只有8个学生考上普高。

　　但吕老师眼中，从不认为这些学生是差生，他始终坚信，进不了普高，考不上大学，但只要有一技之长，每个孩子都能成功。

　　我是一个体制内的老师，平时教学中，我当然要求我的学生努力学习，提高成绩，考上高中。考不上高中也要考上职高，有一技之长。

　　但我的内心却有些叛逆：为什么一定要每个孩子都考上高中、考上普高？读书是唯一出路吗？

　　我的家境并不是很好，读书时，我曾几次想辍学，去闯荡。但是我不够勇敢，最终还是考了师范，选择了一份稳定的工作。

　　在我10多年的教学历程中，我发现，读书有时真不是只要努力了就能读好，有些孩子不适合读书，并不是他们脑子笨，只是他的兴趣不在这里。为什么我们不能好好保护他们的兴趣，教育不就提倡因材施教吗？

　　当然，这很不容易，首先很多家长的观念还没转过来。其次，对于老师来说，多少孩子考上重高、普高，仍然是考核他们工作最重要的标准。

　　从事中等职业教育30年的郑校长：

　　请不要叫他们“问题少年”

　　郑效其是杭州市江滨职业学校校长，他在这一行已干了30年。像剪纸少年君钦这样的孩子，他说他见得太多了。

　　昨天，他再三强调，千万不要把君钦这样的孩子称作“问题少年”。就算他们文化课成绩不好，但那也只能说明他们的兴趣点在其他方面。

　　我们这样的中等职业学校，每年接收的，几乎都是上不了普通高中的孩子。他们文化课不好，或者说不擅长考试。很多人因此看他们眼光不大一样，觉得他们是不要读书的，是问题少年。事实上不是这样的。

　　我曾在学校里碰到这么一个学生，他的文化课成绩很不理想。但有次学校艺术节办收藏展，他把收藏的全部周华健的CD都搬来了。同学们都非常羡慕他，觉得他很厉害。他因此得了个一等奖。可能是受到了认可，收藏展过后，他各方面都有了明显的改变：要求上进了，努力念书了，文化课的成绩也变好了。

　　所以，他们不是问题少年，就算成绩不好，也不能说明什么。也许，他们的兴趣点在别的方面。

　　比如剪纸少年君钦，我们要做的就是扬其之长，在艺术方面给他更专业的指导，这才是最适合他的道路。

　　毕竟，适合孩子的教育才是最好的教育。

　　马云的信：

　　我们的运气

　　在其他方面

　　我想你这几天肯定很失落，我理解！因为我有过两次同样的经历。特别是第二次高考失败，我记得发榜那天晚上，自己和几位同样没有考进大学的同学一起，躺在老浙江图书馆门口的平台上，望着满天的星星，对自己的未来充满忧虑惆怅……怕被人看不起，怕被家人埋怨，怕自己会永远抬不起头，怕自己没有未来……

　　人生变化无常，今天的顺利未必未来就一定会成功。今天不成功也不意味着未来就没有机会。有些人是天生会读书，会考试！我们不会考试，我们也许不如别人会算会背书，但在其他地方我们并不比他们差。也许我们生下来不是为了考试的，但我们会努力干活、努力工作！我们也许确实需要考几次才会成功。我们的运气不是在考试中，我们的运气一定是在其他地方！只是我们还没有找到。

　　我从来没有想过自己会有今天的成绩。但我相信这辈子总有机会是等着我的！有些机会是别人的，嫉妒羡慕也没有用。那些天生会读书的人是命，但我们这些不太会读书和考试的人却未必没有我们的运气，只要我们坚持做我们喜欢的事，并努力把它做好、做完美！

　　当然读大学还是很重要的。坚持再考几次吧！未必一定要进名牌大学，但考进大学还是非常有用的。连普通大学也考不进，那你还是有点自己的问题的。不要放弃，再来一次吧。

　　如果你考进了名牌大学，请用欣赏的眼光看看别人！如果你考进或考不进大学，请用欣赏的眼光看看自己！你一定有自己的机会的。

　　2015年6月23日