在常山天马一小，穿鞋带也成了期末考试的内容之一。

　　 浙江在线01月27日讯 伴随新一轮中小学课程改革的推进，考试改革已成为课程评价改革的重要一环。单单凭一份期末试卷，已难以与当下的教学、学习方式以及作业改革相适应。

　　本学期期末考试，我市多所小学尤其是低年级段的孩子们，体验了一把新颖好玩的考试方式——游考。“闯关游戏”、“快乐嘉年华”、“游园活动”……透过各种耳目一新的形式，学生在“玩中学”，老师在“玩中评”，搭建了一个师生共同参与的“乐考”大舞台。

　　学生：游园闯关，在“玩乐”中完成期末考

　　本学期末，衢州市实验学校全体一年级学生迎来了一场特别的期末考试。这次考试，孩子们面对的不是考卷，而一场主题为“乐学小达人”的闯关游戏。监考的也不是老师，而是学生家长和该校五年级的学哥、学姐。

　　在“闯关游戏”中，学生们手拿闯关卡，在“拼音王国”“汉字苗圃”“朗读乐园”“分一分、摆一摆、拨一拨”等环节中接受挑战，检验一学期的学习成果。很多学生轻轻松松便闯关成功，在“玩”中完成了人生的第一次期末考。

　　在龙游阳光小学，一二年级学生也开心地过了一把“游园瘾”。“时钟阁”“汉字宫”“诵读园”“口语交际营”……老师们把一个个教室布置成童话世界，巧妙地将本学期学过的知识融合在一个个游戏中，并化身“宫主”、“阁主”、“楼主”，等待小朋友们来闯关。

　　“真好玩！比做卷子简单！”孩子们纷纷表示，很喜欢这样的考试。

　　在常山天马一小的“游考”中，有一道难题，让不少孩子伤透了脑筋。

　　“我只会系鞋带，不会穿鞋带。”“我的鞋子都是不用系鞋带的，所以我不会。”原来，这道难题就是穿鞋带和系鞋带。

　　在“模块游考”中，除了按不同学科设计的游戏，不少学校还把生活技能也加入其中。贴近生活的闯关设计，更为关注的是学生的生活常识和实践能力。

　　值得一提的是，不少学校在“游考”过程中，还邀请家长来校担任考官、引导员等，整个过程生动有趣，形式丰富多彩，学生考得开心，家长也见证了孩子一学期来的进步。

　　老师：“游园考”，可比出一张试卷难多了

　　“游园考”如何设计？出题标准和依据是什么？老师们又是如何把课本知识“藏”进游戏的？对此，记者进行了一次探访。

　　“为半天‘游考’，我们整整准备了一个学期。”衢州市实验学校副校长郑亚君表示，比起传统的书面考试，出一份高质量的“游考卷”远远难于一张试卷。早在本学期初，市实验就将一年级“游考”纳入本学期工作重点之一。

　　郑亚君相告，本次“游考”中的6个游戏不仅涵盖了语文、数学、美术等学科的知识点，而且在闯关过程中考察了学生的语言表达能力、动手能力、与考官交流的能力等。

　　和市实验学校一样，常山天马一小也是精心准备。校长季志辉相告，为了设计一次高质量、学生又乐于接受的“游园考”，老师们分别就孩子的行为习惯、动手能力等做了相关的调研。“组织游园考的目的，就是把以往对学生单一的纸笔测试评价变为全面、发展性的评价，对学生的学科相关能力、素质素养、反应、思维、生活能力等进行全面考核，从而更好地培养学生的综合能力。”

　　衢州市实验学校常务副校长王文森表示，一年级处于幼小衔接的关键过渡期，以“游考”取代书面考试，就是倡导顺应儿童天性的学习方式，有效避免给孩子提早“贴标签”。

　　家长：这样的“快乐考试”值得点赞

　　“就像过儿童节一样，不用写考卷还能玩，这样的期末考试我超级喜欢！”衢州市实验学校一(7)班学生许元溥这么评价刚刚结束的期末考试。那么，学生大爱的“游考”，家长们又是如何看待的？采访中，虽有些家长担心检验不了学习成果，但多数家长表示赞同。

　　“儿子不止一次地跟我说，这样的考试太喜欢了。”许元溥的母亲周慧蝉是一位幼儿园老师，她认为，作为家长她更乐意看到孩子快乐地学习、快乐地成长。“作为小学低年段的孩子，培养他们良好的行为习惯远远比考试更重要。”

　　“让孩子爱上学习，远远比分数更要。”一位小学三年级的学生家长表示，他通过微信朋友圈看到朋友晒出孩子“游考”的照片，觉得这些学校的做法非常好，“快乐的考试多好，这让中国教育又前进了一大步！”

　　采访中，一位高中语文教师表示，唯有当家长将关注孩子的重心，从一张考卷转向关注日常的学习，能力的培养，实践活动的参与，从知识掌握转化为学生的学习习惯、学习方法、学习能力等学习品质的形成，才能真正实现“乐学”“乐教”“乐考”一系列的教育观念转变。