自然学校效果图，屋顶是8字形平台。

　　 浙江在线02月18日讯 （钱江晚报记者 黄敏）大树上爬上爬下，草丛里捉蚱蜢，夏夜里看着萤火虫发呆，在草垛上打滚……放假时，除了一个又一个的辅导班，这样的童趣对现代城市孩子已经渐行渐远。

　　今天，想说说一位有意思的杭州老爸做的一件有意思的事——70后杭州爸爸袁俊，近日在网上发起了一个项目，想在建德新安江边，众筹建一个“自然学校”，把美好的童趣都找回来。

　　昨天，在杭州文三路的一间办公室里，记者采访了袁俊。这是一家旅游网站公司，而袁俊正是这个网站的创始人。

　　他个子不算高，小麦色的健康肤色很亮眼，如今他已经在建德杨村桥镇岱头村，租下了100亩左右的田地和30亩水域。将来这所自然学校占地9亩左右，位置紧靠新安江边码头。

　　据这位老爸说，他前期已经投入了180万元左右，这次众筹的目标是300万元，从2月13日众筹开始，目前已经筹到近190万。袁俊说，筹来的钱将用于后续建设、课程设计和人员投入上。

　　目前，首批课程已经成形，将于3月1日开始内测，他小学二年级的儿子自然首当其冲，成为首批体验者之一。

　　1972出生的袁俊，有个更有名的名字——龙布诗，在杭州驴友中也算是个名人。

　　最早，他是一个建筑设计师，也是资深的户外运动爱好者。2003年，他退出了建筑老本行，进入旅游业，并在2008年创办了一家旅游方面的网站，这个网站也是他后来得以将理想照进现实的主要经济来源。

　　从儿子3岁开始，袁俊就带着他满世界跑，草原、森林、沙漠、海洋、高山。3年前的春节，他带着儿子去了台湾旅行，在森林公园里，一个场景吸引了父子俩的注意：一群日本小朋友，一个接一个戴着听筒，轮流贴在一棵大树上听着什么。上前一问才知道，这是一个青少年户外教育基地，老师正领着学生观察树木的虹吸现象(利用液面高度差的作用力现象，可以不用泵而吸抽液体)。

　　儿子兴冲冲上前拿起了耳机，凑在大树的怀里，听着两小时一次的虹吸现象发生时发出的潮水般的声音，真切感受到了大树的生命。

　　这是，袁俊第一次这么直观地见识到“自然教育”。

　　那一刻，一个想法在他脑里一闪而过：建一个自然学校，唤醒孩子们天生的能力，培养他们观察力、创造力和学习能力，而不是整日被束缚在枯燥的书本教育里，或是被电脑、手机、iPad里的游戏迷昏了小脑袋。

　　回家后，袁俊先上网了解自然学校，他发现国内很少被关注，可全世界有两百多个国家和地区有自然学校。比如日本有几百所自然学校，官方、半官方和民办的都有。

　　他开始带着儿子跑去日本、马来西亚等地，考察当地的自然教育：看孩子们用树枝做出可爱却笨拙的“四不像”；看孩子们躺在草地上闭眼冥想，呼吸草汁的香气；看孩子们爬上树，又壮着胆子跳下来……

　　同时，他发现儿子在不同环境下判若两人的表现。

　　比如儿子在教室里总是容易走神，却可以专注几小时完成一个自然实验；儿子在家里东西扔满地，却对花丛和草地分外爱护；儿子总是为写作文绞尽脑汁，却可以在自然学校里做出很多充满想象力的作品。

　　而袁俊的这个想法，得到了身边很多朋友的支持，尤其是一些已经有孩子的家长。

　　随后，他开始了创办自然学校的筹备工作，包括向日本、韩国等国家和地区的相关老师取经，也找了很多国内幼儿心理咨询师和幼儿教育的工作者，围绕“在自然环境下培养孩子良好素养”这一命题，共同开发适合国情的课程。

　　经过一年多的调研和课程开发，首批课程已经成形，采取课程加社群的模式，培养普遍欠缺的四种能力：情绪表达能力、社交能力、自主能力和抗挫折力。

　　2月13日开始众筹，现在收到的金额远超袁俊的预期，还有不少具有幼儿教育和心理咨询资质的家长表示，将来愿意来学校做义工。在他看来，众筹的目的不是填补资金缺口，钱不是最大的障碍，“最大的问题是，大众对于自然教育的理解和重视程度还远远不够。“

　　如果你想参与这次众筹或者有更好的建议和资源，想和袁俊联系，欢迎拨打我们的96068热线，我们会转告给他。

　　长见识

　　不是全日制，3~9岁的孩子，周末可以去上课

　　自然学校长这个样，想让孩子自由自在地冒险

　　在袁俊的理想里，这家自然学校可以让孩子们自由自在地冒险(当然是在可控的范围内)。

　　这个自然学校，其实叫基地更恰当，因为并不是全日制的，主要针对有3到9岁孩子的家庭，一般是一个月两个周末过来参与课程，结合平时在家庭里的课程，帮助孩子的性格和习惯养成。同时在微信朋友圈里，会有一些儿童教育专家和心理专家，帮助父母解决一些实践中遇到的问题。

　　打开这所自然学校的效果图，还是挺好玩的。学校的主体建筑参考了被誉为“全世界最好的幼儿园”的富士幼儿园，做了一个8字形的超大平台，预计今年7月份完工。在无墙壁，无阻隔的环形建筑上，孩子们天上(房顶)、地下(操场)、室内、室外可以随意蹦跳奔跑，并无“禁区”。这种自由开放的氛围，意在培养孩子们的好奇心、自信心、主动精神、与人交往的能力。

　　与此配套的还有90多亩田地，可以分春夏秋冬种植不同的蔬菜，孩子们可以参与农作，认识不同的植物，可以在小道上奔跑追赶，可以用小水枪给作物浇水。

　　规划中的其他设施，还包括儿童帆船、皮划艇等项目的水上活动中心，还会引进麋鹿、羊驼等动物，和孩子们进行亲密接触，当然还有各种培养孩子们能力的课程。

　　目前学校的一期工程已经完工，主要是一些户外活动的设施。而首批课程将在3月1日开始内测，一共10个孩子，大多都是袁俊的朋友，他的儿子正在读小学二年级，自然是其中之一。经过两个月的内测后，课程会在5月1日正式推出。老师有来自新加坡、中国、日本等国家和地区，包括心理学、教育专业、自然教育、户外运动等方面的专家，还有20位中小学和幼儿老师作为客座老师和顾问。

　　“我们不想让孩子们从学校的课堂放假后再进入另一个课堂，而是引导他们和大自然亲近，到自然中去玩。我们只是创造一些辅助的条件，在这个过程中精心设计一些游戏、活动，去培养孩子的一些好的生活习惯。我们会有帮助孩子们辨认方向、锻炼奔跑能力方面的课程。”昨天，课程设计负责人告诉记者。