浙江在线03月25日讯 “铃铃铃……”，上午10点的下课铃声一响，学生们纷纷从教室中跑出来，他们有的在操场上跳绳、嬉戏，更多的人来到书吧，从书架上挑选一本自己喜爱的书，安静地阅读起来。

　　嫩绿、鹅黄、粉红，这些清新淡雅的颜色，映着学生们求知的小脸，这美好的景象来自三门县松门小学的书吧，而这个书吧的前身，竟然是海游街道松门村祠堂里的古戏台。这古戏台，在以前是村里用来举办民俗活动、唱戏娱乐的地方。传统戏台逐渐淡出百姓生活后，古戏台曾成为堆放旧物的大杂院。

　　现在，古戏台被有效利用起来，成了学校的特色建筑——学生们的小书吧。至此，松门小学330名小学生有了看书的好去处。

　　改造后，教室都有了，独缺图书室

　　走进三门县松门小学的书吧，记者看到了各种清新淡雅的颜色，让人赏心悦目。卡通型的凳子、六边形的桌子，无不显示出布局者的细心和巧妙。而这么漂亮的小学书吧，竟是由破旧的祠堂古戏台改变而成。这一切的改变，蕴藏了松门小学校长陈林娟太多的心血。

　　2012年，陈林娟刚来松门小学，学校只有右边这幢二层楼是教学楼，6个房间5间是教室、1间作为办公室，只有5个班级的学生。当时左边这幢楼还是危房，村民们拿来当储藏室。

　　考虑到危房存在一定的危险性，2013年2月，陈林娟向县教育局提出危房改造申请。9月份，危房改造悉数完成，学校也有了各种专用教室：音乐教室、美术教室。但是，场地的限制，学校缺少了重要的资源——图书室。

　　“2014年9月，城北小学开始合并到松门小学，学生人数增加了。我们学校是一所村小学，本村只有两个孩子在读，90%的学生是外来务工人员的孩子，他们来自安徽、云南等地。和本地的家长相比，他们要为生计打拼，没有好的条件为孩子提供课外读物。而学校也没有资源，无法提供一个场所。”陈林娟表示，那几年里，全校330名学生的看书去处成了她的一桩心事。

　　麻雀虽小，五脏俱全

　　为了让孩子们都能读上多样的好书，造一个图书馆成了首要任务，陈林娟把目光投向了村子里的祠堂——陈氏宗祠。

　　“戏台被村民们用来堆放桌凳等杂物，太浪费了。我在2014年的时候就想把戏台做成一个书吧了，和村里的干部们沟通、协调了蛮多次。”陈林娟说。

　　历经几个月的排危、复原，2015年3月，学校和村里协商后，由县教育局出资，将戏台改为书吧，供学生们使用。

　　陈林娟发挥了愚公移山的精神，从头开始设计、规划。“怎样打造一个小学生们都喜欢的图书室呢，外观要清新，桌椅凳子要童趣，我希望能够打造一个让孩子们乐于学习的书吧，能放松也能学习。”陈林娟说，古祠堂的外墙、栏杆都需要粉刷，她就和油漆工师傅一起挑颜色、配颜色，调了好几次颜色，终于把理想中的清新淡雅又粉嫩的颜料配出来了。

　　“我买的书桌是六边形的，这样就可以坐6个人了。”陈林娟说，去年，打造书吧成了她心头的大事，不能浪费每一寸土地，既要做到和谐美观，又要达到实用效果，还要追究细节的精妙，每天4点半，陈林娟就起床开始捣腾，晚上不到12点不睡。

　　就这么慢慢改进慢慢整修，一年的时间，古祠堂发生了翻天覆地的变化。学生家长们看了都说：“学校虽然小，但是很精致。尤其是图书馆，实在是太漂亮了。”

　　学生们的语文成绩都进步了不少

　　书吧建好开放后，每天都有上百的学生进入图书室，自由阅读。课后、午休时间，来看书的学生尤其多。目前书吧里共有8000册书籍，学校会不定期进行更换有益学生身心的书本，让学生有更多选择的余地。

　　与其他学校图书馆不同的是，学生在书吧里看书不用登记，随便拿、随便看，只要求看后自觉放回原处。书吧也不设管理员，书吧的管理由学生自己担当。

　　“老师们经常教育我们‘让行为成为习惯，让习惯成为行为’，从书吧开放到现在，同学们都很自觉，没有过损坏书籍的行为，也不会把书偷偷带回家。”书吧的小管理员，11岁的学生林柔羽说道，“我从一年级开始就在松门小学上学，平时喜欢看小说，但家里没有这么多书，学校没有书吧前，我只能去新华书店看书。现在一下课，就可以来这里看书了，非常方便，我的语文成绩也进步了。”

　　“校园开放式书吧的建立，它的功能不应仅仅是为丰富学生课间文化生活，更应是让孩子自主地享受这个资源，成为孩子们爱学乐学的知识乐园。”陈林娟说，最近，语文任课老师告诉我，有了书吧后，孩子们在这里学到了很多书本上学不到的知识，变得知书达理了，写作文时词汇也丰富多了。