转眼，去年九月入学的一年级学生，进小学已半年多。孩子们不少学习生活上的问题也暴露出来。

　　日前，育才京杭小学针对一年级部分家长开了一次圆桌会议。家长把半年来孩子在学习生活上的困惑说出来，各科老师坐一起探讨解决。“一年级还处于问题的初现阶段，一定要趁早发现、及时纠正。等孩子到了小学中高段，曾经的小问题就成了大问题，再想纠正就困难了。”校长莫慧萍说，这样的圆桌会议学校还会坚持办下去。

　　其实，这些问题都是共性的，看看你的孩子是否也碰到了。

　　难题：吃饭

　　在校时很乖，在家很不乖？

　　“我的孩子现在最大的问题就是吃饭。每次家里人一起吃饭，孩子总是喜欢满嘴‘跑火车’，餐桌上都是他的声音。”一位爸爸挺无奈，他说自己也是位老师，比较注重生活习惯。古人言“食不言寝不语”，孩子总这样，给人的感觉是比较失态。有时多说他两句“好好吃饭”，他反而话更多了。这还会造成一个不好的影响：吃饭慢了，耽搁了学习时间。

　　这位爸爸向老师打听了孩子在校的吃饭情况，得知孩子表现很乖时，他更犯糊涂了：“为什么孩子在学校和家里反差那么大？”

　　对策

　　其实不光是吃饭问题，在很多问题上，孩子在学校和在家的表现反差都很大。因为家长只给目标“你要好好吃饭”、“努力读书”，但对孩子来说需要的是方法。比如在校吃饭，学校会给出一定的吃饭时间，要求不能大声讲话，表现好的学生会有奖励等。学生有规则可循，要做好就不难了。

　　在家，孩子的行为自然没有在校那么紧绷，会松散一些。但要做好，方法很重要。比如吃饭讲话问题，家长可以和孩子做做“游戏竞赛”，看谁吃得又快又好，表现好的一方有奖励，孩子为了奖励自然会努力表现。

　　难题：兴趣班

       学一样东西“三分钟热度”

　　很多家长会让孩子学一样乐器，培养艺术修养。记者现场调查发现，有学钢琴、葫芦丝、古筝、架子鼓等乐器的，种类不少。但学着学着，问题出来了。

　　“我也是开明的家长，孩子学钢琴前，我征求过他的意见，确定是他喜欢才报的。但现在不到一年，孩子就厌倦了。”一位妈妈一说，引来很多家长的共鸣。“放弃吧太可惜了，逼着孩子学吧，孩子逆反心理越来越强烈，我们不知该怎么办。”

　　对策

　　一位老师说，给孩子培养一样爱好，过程很枯燥，“以前我的孩子也练乐器，有时我会在边上说，好像还差那么一点，再来一遍吧。”这样的口吻跟孩子说，孩子自然越来越厌恶。其实，练习过程中，孩子需要更多的展示机会和鼓励。比如时不时地在家庭聚会上让孩子露一手，或者是利用微信，把孩子的表演视频发送在朋友圈上。即便表演并不完美，但也没关系，重要的是让他在展示中收获自信，给自己“我很棒”的积极心理暗示。这种自我认同，能支撑孩子把爱好坚持下去。

　　难题：耐挫力

       下棋输了情绪就会很低落

　　“我对女儿的学习一点也不担心，问题是她小小年纪却是个完美主义者，太要强，这让我很焦虑。”一位妈妈说，平常父母对她要求并不高，但女儿对自己的期望却很高。比如跟爸爸下一盘棋输了，她情绪就会失控。如果小测试没全对，她一样会很失落。上次还听老师讲，一次列队中女儿被老师说了两句，她就接受不了。

　　对策

　　对自己期望高是好事，但没有一颗强大的心，以后面对同样的挫折，她可能会比其他孩子受到的打击更大。现阶段最重要的是，锻炼孩子控制情绪的能力。平常家长可以时不时地提醒孩子，允许她在学习生活中犯一些错误，犯错是没关系的。还可以跟孩子一起定个规则，比如一个月给孩子4张“情绪卡”，每次发作了就使用1张。如果这个月情绪控制得好，“情绪卡”没使用，孩子将获得一份小礼物。

　　难题：注意力

       一年级就“磨洋工”怎么办？

　   “我的孩子最大的问题是注意力不集中。”一位爸爸说，他平时在观察孩子写作业，没写几分钟，他就开始“磨洋工”，玩橡皮，动尺子。孩子才一年级，但放学回家一点点作业有时要磨蹭到晚上9点。先前他问任课老师，老师说孩子课上也有不专心听讲，做小动作的坏毛病。

　　对策

　　孩子注意力不集中，这是习惯问题，要养成一个好习惯，需要长时间的坚持。针对低龄孩子介绍一个方法：家长跟孩子一起阅读。可以是家长在边上听，孩子读，一定要读出声音来；也可以是家长读，孩子听，但读完后家长要提一两个与书本内容有关的问题，让孩子回答。其实，孩子读书以及倾听的过程，就是培养注意力的过程。坚持一段时间后，孩子的注意力会有提升。