浙江在线04月13日讯 走进龙泉市各乡镇的乡村学校少年宫，不难看到热闹场景：科技体验馆里，孩子们好奇地摆弄着各种科技实验器材；美术书法室里，孩子们一丝不苟地画着童真童趣；音乐舞蹈室里，孩子们尽情地欢歌跳舞；手工制作室里，一些特色课程更是开设得如火如荼……少年宫，这个曾经只是城里孩子的“专利”，如今也成了该市农村孩子的“快乐大本营”。

　　对八都镇中心小学的学生吴廖君来说，寄宿制学校的生活不是寂寞枯燥的，而是快乐和幸福的。每天中午12时30分至1时30分，她都会到少年宫参加特色课外活动，或到心理咨询室和老师交流。文化课成绩好、书法练得不错、和老师同学相处融洽，这些都是吴廖君在少年宫的收获。该校少年宫围绕“快乐学习、快乐生活、幸福成长”这一主题，把少年宫建设成为学习和生活的乐园，让学习成为学生的幸福旅程。家长们高兴地说：“这种方式使孩子进步很大，不仅变得勤快，还懂得了关心别人。”

　　自2011年实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来，龙泉市乡村学校少年宫从无到有，由点及面。该市文明办、教育局、财政局、团市委、妇联等部门密切配合，指导开展各项建设及服务工作。各乡镇中心学校积极探索建立以项目为重点、以学生为核心、以素质提升为导向的少年宫活动运行体系，在建起、管好、用活上做细做实，着力打造农村孩子的“快乐大本营”。

　　截至目前，该市已建成14所乡村学校少年宫，惠及5611名农村学生，在丽水市率先实现乡镇中心学校乡村学校少年宫全覆盖。

　　“一切为了孩子。”这是龙泉市建设乡村学校少年宫的出发点和落脚点。各乡镇中心学校坚持高起点建设乡村学校少年宫，完善场地设施，建设辅导队伍，建立管理制度，进行活动记录，健全考核奖惩。各乡村学校少年宫的名称牌和LOGO醒目美观，室内中心活动室不少于50平方米，辅助教室和活动场所应用尽用，校内外辅导教师人尽其才。

　　小梅镇中心小学和上垟镇中心小学分别地处古代青瓷和现代青瓷制作中心，这里的孩子天性就爱玩泥巴，陶泥坊自然成为两校少年宫主场馆。安仁中学作为浙江省第二批非遗传承基地(菇民防身术和凳花)，结合初中生特点，建设以“菇民文化”为主题的非遗传承展示馆和以“机器人探究”为主题的科技馆。按照“规定动作做到位，自选动作创特色”的少年宫建设原则，这14所乡村学校少年宫因地制宜，创新项目建设，结合本地优势，挖掘乡土资源、特色文化，建设富有乡土风情和学校特色的展示馆、体验馆，在体艺科技类普及型活动的基础上开展特色活动，体现自主性和创造性，形成一校一特色。

　　城北小学少年宫以城北东书木偶戏和东书花灯为载体，设置木偶戏表演、木偶衣物制作、花灯制作和表演等体验项目。查田镇中心学校设有农村气象观测点，便以气象科技类为主题建设体验馆，普及天文地理知识。锦溪镇中心小学开创“剪纸”特色教育已有近十个年头，有了一批精于“剪纸”教学的师资力量，还编著了一本《山娃剪纸》校本课程，所以“乡村少年宫”植根于“剪纸”特色，丰富孩子们的课外生活。

　　一时之间，“非遗传承”“经典诵读”“春泥计划”等富有特色的鲜活载体，让该市乡村学校少年宫运行得风生水起。如今，乡村学校少年宫作为少年儿童的好去处、同学交流的好平台、师生沟通的好场所、家长放心的好地方、素质教育的好场所，以其实践性、趣味性、教育性、灵活性的显著特点，有效提高了农村孩子的学习热情，培养了他们的实践技能和综合素质，发展了个性特长，实现了育人载体的新突破，进一步推动了农村学校教育的均衡发展，深化龙泉市未成年人思想道德建设，为助力“两美”龙泉建设，打造升级版“好龙泉”夯实了基础。