浙江湖州：多措并举激发学生科学兴趣

　　从这个学期开始，浙江湖州市爱山小学奥体校区一年级小学生王逸枕在课后服务时间段选择了“AI与机器人”课程，“课堂上播放的动画视频生动又有趣，能够再现科学知识发生时的场景，我很容易就能理解其中的科学原理。”

　　近年来，爱山小学教育集团聚焦立德树人根本任务，多措并举建强科学教育队伍，配置优质资源完善科学课程体系，利用智能技术为科学探究学习各个环节提供全过程的支持，打造丰富多彩的校园活动营造浓郁的科学氛围。

　　“借助智能技术，如视频、动画、模拟、互动等方式呈现有吸引力的问题情境，有利于激发学生的探究兴趣和学习动机，帮助学生按照知识产生的脉络开展认知活动，从而帮助他们深刻理解科学课程中的知识和内容，并举一反三展开后续的实践探究。”爱山小学仁北校区校长朱佳介绍。

　　利用数字化教学平台中优质完善的课程资源，该学校不仅有效解决了科学专职教师师资有限、教师专业知识和实践能力尚有不足的情况，也为同学们营造了更趣味化、高效化的科学课堂。

　　相对于其他单一学科的教学，科学教育往往需要跨学科。爱山小学探索开展团体挑战赛、校园科技节等活动，为同学们搭建展示自己才华和探究科学成果的舞台。在以“绿色低碳@未来”为主题的项目化学习活动中，学生巧妙运用各种材料，不断尝试和改进，最终完成作品，实现了科学教育的初步“闭环”，也让科学的种子在越来越多的学生心中扎根。