探访文成首所高校 山里的大学有多特别？

　　文成县南田镇，因刘伯温故里而闻名。

　　最近一次为外界所关注，是这里办起了一所现代化的大学——浙江东方职业技术学院文成学院。与高校要建在大城市的传统思维不同，文成学院扎根山区，网友称之为温州大山里的首所大学、高山上的高校。

　　文成学院

　　长期以来，人才流动往往自下而上。让人才下沉县域，服务乡村振兴战略，是我国高等职业教育下沉县域办学的初衷。文成学院的实践，有怎样的借鉴意义？近日，记者来到文成一探究竟。

　　山里的大学有多特别？

　　一个多月前，文成学院迎来首批600名大一新生，开启了办学之路。这对文成来说，是大学教育零的突破。

　　5A级旅游景区，青山绿水间，矗立起一栋栋现代化教学楼……走进文成学院，一种都市感扑面而来。这种都市感，当地的村民感受最深：外卖单子暴涨，网约车也多了起来。

　　文成学院由浙江东方职业技术学院、温州现代集团、文成县三方共建。如果仅仅用数字来描述，学院占地面积126亩，建筑面积9万平方米，预计在校生3000人。这里不仅教学楼、行政楼、报告厅、图书馆、体育馆、大学生活动中心等一应俱全，还拥有温州数一数二的50米标准游泳池。

　　文成学院夜景

　　透过表面的数字，蕴藏的是文成学院富有特色的办学探索：

　　特色化专业。学院首批开设空中乘务、电子商务、网络营销与直播电商、酒店管理与数字化运营、烹饪工艺与营养5个专业。专业听起来很时髦，其实正好和文成未来发展的三大主导产业紧密契合。空中乘务对应低空经济，电子商务、网络营销与直播电商对应现代农业，酒店管理与数字化运营、烹饪工艺与营养对应文旅产业。

　　生态化运营。文成学院并不是孤立存在的，而是处于一个产学研的园区内。除了作为教学区的文成学院，还有研学区、康养区，共257亩。学生不仅可以参与伯温文化、畲乡文化、侨乡文化的研学以及森林康养项目的运营，而且生态化的园区也丰富了学生的学习生活和实践能力。

　　刘伯温故里国家5A级景区·刘基庙 王健 摄

　　无障碍互动。作为东方学院的二级学院，文成学院和本部统一招生，一体化教学。教师坐校车来回于校区之间教学，学生可以坐统一班车来回温州高铁站，坐901路公交车到文成县城等，均实现无障碍联通。

　　高校下沉有多重要？

　　山区县底子薄，反而弯道超车的动力足。

　　近年来，文成的好消息接踵而至：娃哈哈、华润怡宝等知名企业先后落地，带动百亿“水经济”产业集群；城市空中交通头部企业亿航智能签约合作，在文成开拓低空飞行运营场景；文旅产业蓬勃发展，仅刘伯温故里景区，去年接待游客数从23万人次增加到120万人次，门票收入翻了6倍多……

　　文成打造“低空之城”。 王健 摄

　　但现实的尴尬是，文成拥有3家星级酒店，261家民宿，但工作人员往往只能聘请四五十岁以上的村民，高山杨梅、糯米山药、苔藓盆景等特色农业缺乏销售人才，低空经济的人才更是近乎空白。“大城市人找工作，县里工作找人。我们文成对高素质人才需求大，就怕招不到人。”文成县教育局相关负责人感慨。

　　大学是知识创造、传播的重要节点。在知识化时代，大学的缺位成为县域经济的关键短板之一。文成的困扰，也是县域对高等教育，尤其应用型、技术性高等职业教育人才的共同渴求。

　　文成嘉美湖千禧度假酒店

　　2022年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，提出要推动优质高等职业教育资源下沉到县域，支持地方产业发展。今年7月，在国务院发布的《深入实施以人为本的新型城镇化战略五年行动计划》中，再次提出推动优质高等职业教育资源下沉县域中职学校、合作开展一体化办学。

　　浙江的探索，走在了全国前列。据统计，浙江约有一半的县域已布局高等职业教育院校，不乏山区县。比如，台州职业技术学院创办玉环学院，浙江旅游职业学院创办千岛湖学院，温州职业技术学院创办永嘉学院，丽水职业技术学院设立龙泉分院，金华职业技术大学校企共建武义学院等。文成学院的创办，也将有效辐射泰顺、苍南、青田等周边山区县。

　　怎么做好下沉文章？

　　县域因城建、交通、文化氛围等方面的劣势，大学的生长土壤相对匮乏。高等职业教育下沉县域是时代所需，但如何办好县域大学，也是时代之问。想要双向奔赴，还要做好以下三篇“融合”文章：

　　情感融合。大学生都在城市里培育，谁愿意去乡村？这是一个很现实的问题。在温州市区就读的大学生，就不太可能想去文成上班。文成学院做的一项很重要的工作，就是让学生和文成产生感情。文成学院招生95%为浙江考生，很多是温州本地的。大一开学之初，就邀请了文成县委党校的老师来讲授文成的风土人情，比如伯温文化、华侨文化等。在校期间，实习大部分安排在文成。

　　文成侨家乐民宿。

　　产业融合。开学一个多月来，文成学院已经接待了好几位酒店和企业负责人，他们想要实习生。因为产业契合度高，学生很受欢迎。同时，学院还建立了产教融合协同育人机制，企业家和企业高端人才可以被聘为老师为学生授课。县域大学最明显的特点是服务地方产业，浙江多所高职院校将“学在产业中”作为发力点。比如，金华职业技术学院武义学院开设了对接地方特色产业的温泉康养、电动工具等领域专业；丽水职业技术学院龙泉分院紧密对接龙泉青瓷、刀剑产业，招收艺术设计（青瓷工艺、刀剑工艺）、艺术设计（工艺美术）专业学生；文成学院还成立了浙江低空经济产业学院，共建民用飞行器驾驶员（CAAC）执照等培训基地，赋能文成打造“低空智城”。

　　文成百丈漈景区

　　学校融合。文成只有唯一一所中等职业学校，学生2000余人。东方学院本部和文成学院与其形成中高职一体化办学机制，在电子商务、智慧酒店运营管理等4个专业进行合作办学，让学生中高职教育在本县一步到位。联合社会培训学校，利用高教资源为当地农民进行技能培训，也是文成学院要做的。据了解，仅南田镇就有1.3万亩杨梅，因当地农民不会运营品牌和开拓销售渠道，只能以三分之一左右的价格低价卖给别人贴牌。如果能增强农民品牌意识，延长产业链，将极大提振相关产业。

　　高等职业教育资源下沉县域办学，是中国职业教育改革和发展的重要方向。为确保其能够持续服务于地方经济社会发展，需要探索长期有效的合作机制。未来，随着政策的不断完善和实践的不断深入，县域办大学将展现出更加广阔的发展前景。