5月12日下午，张抗抗、赵丽宏为杭高鲁迅文学社师生讲课(照片由学校提供)。

　　浙江在线05月13日讯 (浙江日报记者 纪驭亚)张抗抗、舒婷、赵丽宏、邱华栋……如果让这些当今国内文坛名副其实的大家给高中生们上一课，会擦出怎样的火花？5月12日下午，杭州市高级中学鲁迅文学社的30多名学生就上了特别一课——杭高校友张抗抗成了同学们的临时班主任，舒婷、赵丽宏和邱华栋则分享了自己多年的文学感悟。

　　为什么这么多文坛大家齐聚杭高？原来，12日也是杭高张抗抗文学馆开馆的日子。这个文学馆不仅是张抗抗各时期文学创作活动的史料保存最权威、齐全的研究基地，也将成为张抗抗写作培育基地和杭高语文专业教室。接下来，还会有更多的文坛大家来给杭高学子授业解惑。

　　这堂写作课是从一个故事开始的。

　　"在一堂语文课上，老师布置了一篇‘散步’命题作文。其中有个同学是这样写的：他向父母提议一家人去散步，父母答应了。但在散步路上，一家人对目的地有了分歧。父亲想散步去彩票店，母亲想散步去超市买东西，孩子想散步去公园。结果，谁都不愿意妥协，最终散步只持续了一小段路程就不欢而散。”张抗抗说，在作文点评课上，老师和同学们对这篇作文褒贬不一，分歧很大。但在她眼里，这毫无疑问是一篇很不错的作文。

　　因为文学首先需要真实，而真实的重要来源是生活。对生活、对人的观察力其实从少年时就可以自我培养。"我初中毕业就去北大荒当知青，每天的生活疲惫而单调。但我给自己定了一个要求：观察天气或周围环境，每天要写一句话。这也成为我最开始的文学训练。”在张抗抗看来，最基本的语文基础是一个文学创作者的根底。所以在高中阶段，同学们不必急于上手大量写作，关键是打好文学底子。

　　而邱华栋则分享了另一种观点："我从高二开始写作，高中毕业时已经写了40万字，还因为写作特长被保送到武汉大学。”邱华栋说，人生有时走得快有时走得慢，其实都不要紧，重要的是活出自己，并尽量活得丰盈。

　　在互动环节，同学们也抛出了各种麻辣问题。"我们现在做的阅读理解里常有几位老师的作品，让我们提炼中心思想等，作者本人认可这些标准答案吗？”

　　杭高鲁迅文学社社长徐浩然的问题，赵丽宏接了招："说实话，不少用我文章做的阅读理解，我自己也不一定能答上来。在我看来，文学作品不是数理化，没有标准答案，只要不是太离谱的想法，都应该被允许。语文嘛，尤其要培养孩子的想象力。”

　　一个半小时的课，让杭高的师生觉得意犹未尽。但学姐张抗抗也给大家吃了一颗定心丸："以后我还会不断邀请文坛大家来给同学们上课。”

　　课程结束后，记者来到位于杭高贡院校区图书馆二楼的张抗抗文学馆，一进门就被浓厚的文学氛围吸引住了。260平方米的文学馆分成了张抗抗文学创作史料展览室、阅读及活动室、张抗抗写作培育基地等。馆藏资料以实物展柜或展板等形式出现在大家眼前，馆内随处可见文坛大家的墨宝，例如"张抗抗文学馆”由冯骥才题词，而"张抗抗写作培育基地”则出自王蒙之手。

　　"这个文学馆我们筹备了两年多，投入上百万元。”张抗抗文学馆馆长、杭高语文老师高利说，张抗抗是杭高1966届毕业生，在校时就热爱文学，是当时校内鲁迅文学兴趣小组成员，毕业后她一直惦记着回馈母校，但真正促成文学馆筹建的"媒人”是张抗抗的一位铁杆粉丝。

　　这位名叫张银学的东北人喜爱张抗抗的作品，张抗抗的出版作品单行本他都按一式两份收藏。2014年，他向张抗抗提议可以建一个文学馆，他会捐出多年收藏的各类张抗抗作品和文学创作资料。张抗抗在为文学馆选址时想到了母校杭高。

　　张抗抗花大量时间整理出自己的手稿、书信、影像音影等资料和其他文坛名家的签名本，一并捐给了母校。

　　高利说，杭高是全省高中语文学科基地，学校为如何建一个有特色的语文专业教室动了不少脑筋，最终决定把语文专业教室和文学馆结合起来。"张抗抗写作培育基地同时也是我们的语文专业教室。”高利说，因此写作基地配备了先进多媒体设备。如有文学大家来上课，教室的环绕式话筒和摄像头可以收录成视频反复使用。如果是视频授课，也可以同步显示在多个教室的屏幕上。

　　在杭高的规划里，以后该校的语文选修课基本会放在写作基地，让同学们在文学氛围里感受语文的魅力。