从“最美妈妈”吴菊萍到“最美司机”吴斌等，接连涌现出一批影响全国、感动全社会的“最美人物”。他们是中华民族传统道德的守护者，是人心常道的践行者，是美在人间的化身。他们美在善良，美在奉献，美在责任，美在瞬间，美在积累。他们平凡又伟大，朴实又崇高。他们在我们身边，又在我们之上，成了我们这个时代的道德先锋、精神楷模，成了群众崇尚、爱戴、学习的平民英雄。

　　（著名作家　麦家）

　　从一个个最美人物身上，人们领悟到了“最美现象”的社会道德风向；从发现“最美”的过程中，群众感受到了“大美海盐”的社会文明追求。让争做“最美”成为时代风尚，让“最美现象”成为时代标签，需要人民有坚定的信仰追求，社会有鲜明的价值取向，而社会主义核心价值观的培育和践行，确立了海盐人的价值导向。

　　海盐选树起一批闪烁着人性光辉、体现着淳朴至美道德品格的“最美典型”，在海盐大地上筑起了一道道“最美风景”。突出群众互动、全民参与，传播“最美”，在行动中推进社会主义核心价值观落细落小。全程采用全媒体手段进行宣传，着力从传统思想教育向利用新媒体分层引导转变，突出群众互动和全民参与，把“大道理”变为易懂易记的“小常识”，实现最美培育生活化。

　　（海盐县委常委、宣传部长　田林华）

　　对“最美现象”的认可，体现了人们对社会主义核心价值观的认同和坚守，有助于聚集社会正能量，激励人们做有信仰的人、有道德的人、有正义感的人。

　　义乌是世界“小商品之都”。从2015年6月起，为表彰优秀外籍人士，义乌市专门设立了“商城友谊奖”；对华侨设立“商城回归奖”。目前已经举办两届，有4名外商、4名华侨分别获得荣誉；同时还设立了“市长奖”。通过这些奖项引导，全市涌现出了一批扎根义乌、热爱义乌、主动为义乌“代言”的“最美老外”。

　　评选“最美”，是为了将先进典型作为标杆，内化于心外化于行，使社会主义核心价值观在实践中可感可知、生动具体，起到滋养民众心灵、净化社会风气的作用，让“最美现象”从“盆景”变成“风景”，进而形成“风尚”。

　　（义乌市委常委、宣传部长　邵国龙）

　　“最美现象”值得研究，“最美精神”值得学习。对于“最美现象”的研究，不能仅仅停留在对表象的讨论，而应深入分析“最美现象”的本质，并进一步思考我们当代的道德建设问题。

　　传统道德观念面临现代转型，即“私德”要完成向“公德”转换的过程。现在我们正处于转换过程中，所以，认真思考如何加速人们的道德观念从“私德”向“公德”转换，是当下道德建设的当务之急。“最美现象”的不断出现为加速这种转换提供了正面引导力。

　　要加速这一转换，就要发挥好公民、社会团体和国家三种力量。公民是“公德”建设的第一责任人。国家要为公民参与公益性社会团体创造条件，让有志于公益事业的人想做好事、能做实事，充分发挥好社会团体的力量。

　　（宁波市文化艺术研究院　宋臻）

　　“最美现象”的道德内涵是“善”和“向善”。这种现象其实是两种现象的组合体：其一为许多原先的普通人物表现出“最美行为”的现象，其二为这种“最美行为”被广为传诵进而教育、感动、鼓舞了许许多多社会成员的现象。这种“最美现象”对公民的道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四个层面都产生了积极的影响。

　　怎样使“最美现象”从“盆景”发展到“风景”？我们要从四个方面去努力：一是建立健全相关制度，保障好人的权益和权利；二是发展民间志愿团体，激发和凝聚社会成员行善的力量；三是搭建道德实践平台，尽可能地为人们做好事当好人提供便利；四是营造道德建设氛围，不断提高社会成员对好人好事的认同度。

　　（余姚市委党校　黄信良）

　　当前，社会生活多元化导致青少年价值选择的困惑。培养中学生价值判断和选择能力，已成为学校道德教育的首要任务。中学生价值观的现状，为我们开展主流价值观教育提供不少启示。

　　为此，我们首先确立了主流价值观专题教育的四条原则：导向性、针对性、平等性、榜样性。其次，设计了专题教育的八个标准：“主题”的鲜明性、“主题”的适宜性、形式和方法的合理性、信息使用的适合性、学生参与“主题”的自主性、学生对“主题”认知的发展性、教师在“主题”深化中的引领性、师生在“主题”中的互动性。再次，明确了价值观专题教育的内容：注重生命观、坚持荣辱观、弘扬爱国主义、发扬集体主义；并据此设立了做最好的自己，做自己的“上帝”，在付出（奉献）中升华，“成事”中“成人”，让挫折成为财富，因为等待、所以美丽，我与集体同成长，劳动者是美丽的，和谐是佳境，勿以善小而不为、勿以恶小而为之等十个话题。

　　（杭州市教育科学研究所　郑国强）