浙江宣传丨“中国音量”何以匹配“中国体量”

　　“讲好”故事需要我们讲“好故事”，但也不仅仅是讲“好故事”。

　　今年浙江高考语文“回归”全国卷中的新课标Ⅰ卷，作文题备受关注，题目里说：

　　好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

　　以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

　　文有题眼，考题的指向很明确，起笔时始于“故事”，落脚处则在“力量”。如果你是一名考生，又恰好选择写一篇议论文，那么当你说清楚了“故事是有力量的”这一观点时，相信一定会有不错的分数。

　　其实，这样一个题目，深意远不止于一场考试，而是贯穿于人与人的交流，反映于文化与文化的沟通，更见于国与国、文明与文明之间的对话，值得深入思考与体会。

　　一

　　故事是有力量的，讲故事也是一种硬核本领。我们先来看三段论述。

　　2016年，习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上指出：“讲故事，是国际传播的最佳方式。要讲好中国特色社会主义的故事，讲好中国梦的故事，讲好中国人的故事，讲好中华优秀文化的故事，讲好中国和平发展的故事。”

　　2018年，在全国宣传思想工作会议上，习近平总书记强调：“展形象，就是要推进国际传播能力建设，讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力。”

　　党的二十大报告提出：“加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。”

　　对照习近平总书记的重要论述看今年的高考作文题，命题人的灵感来源可见一斑，答题的思路也更为清晰。同时，相信很多宣传工作者即使身在考场外，也能感念“只在此山中”，并从中找到属于自己的题目和答案。

　　就在前不久的文化传承发展座谈会上，习近平总书记指出，要“共同努力创造属于我们这个时代的新文化，建设中华民族现代文明”。传递属于我们这个时代的新文化，向世界展示中华民族现代文明，最好的方式也是讲故事。

　　回望历史，中国人最擅长讲故事：上古时代，女娲补天、嫦娥奔月、夸父逐日等神话传说灿若星河；春秋战国时期，诸子百家常用故事和寓言规劝君主、警醒世人，或以“庖丁解牛”讲述修养生性之道，或以“郑人买履”对脱离实际进行讽刺；秦汉以降，《史记》《资治通鉴》等书中都讲了许多故事以资政道；新文化运动时期，鲁迅用一则《狂人日记》就揭示了封建礼教“吃人”的本质；近现代以来，革命英雄的故事、改革开放的故事、众志成城抗击灾患的故事，等等，纷纷涌现，滋润人心、凝聚力量。

　　可以说，我们从来不缺产生“好故事”的土壤，也具备“讲好”故事的本领。面向未来，特别是在习近平总书记提出全球文明倡议大背景下，更需要我们提升讲故事的能力，不断增强中华现代文明的传播力、影响力。

　　二

　　英国前首相撒切尔夫人曾妄言，中国永远不可能成为一流大国，因为尽管中国向全世界出口电冰箱、洗衣机、电视机等，但没有可以向全世界输出的理念。

　　时代发展到今天，这位“铁娘子”的言论已经不攻自破，中国特色社会主义理论体系正为中国发展进步、实现中华民族伟大复兴提供强大思想武器。

　　不过，放眼全球，“中国音量”与“中国体量”还不匹配，“中国故事”还没有很好地为“中国理论”插上飞出国门的翅膀。经过几代人不懈奋斗，“挨打”“挨饿”的问题基本得到解决，但“挨骂”问题还没有得到根本解决。

　　笔者认为，在这方面，还有不少功夫要下，特别要在思想上廓清几个问题。

　　好的故事是“事”与“道”的统一。什么是好的故事？鲁迅曾在《好的故事》一文里写道：“这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。”

　　好的故事不仅要有好的立意和主题，更要由此展开去，然后至于无穷。话语的背后是思想，讲故事的过程，就是把“事”与“道”相结合的过程。讲好中国故事，就要把道理融入故事之中，让更多人由事入“道”、因事悟“道”、见事明“道”，对中国有更全面的认识和更深入的了解，让别人不仅知道我们的故事好，还知道为什么会有这样的好故事，知其然更知其所以然。

　　“‘讲好’中国故事”不等于“讲‘好中国故事’”。怎样算讲好故事？关键的一条是看能不能让人信服、能不能深入人心。重大成就、宏大叙事是中国故事，老百姓的家长里短、酸甜苦辣也是中国故事；收获时的“秋收万颗子”是中国故事，耕种时的“汗滴禾下土”也是中国故事。展示真实、立体、全面的中国，真实是立体、全面的前提；塑造可信、可爱、可敬的中国形象，可信才会可爱、可敬。

　　事事都无可挑剔，正如高考科科都是满分，反倒会给人不真切之感。我们讲好中国故事，不必事事只挑结果说，也不必凡事只挑好的说，而是要用真实的视角、真实的过程去打动人。

　　讲故事不只是“我讲你听”。让谁来讲故事？其实听故事、看故事的人也可以是讲故事的人。1936年初夏，美国记者埃德加·斯诺深入陕甘宁边区采访。毛泽东同志用“春水一般清澈的言辞”向他讲述了红军的故事、苏区的故事、长征的故事、延安的故事。此后，斯诺将看到的一点一滴，撰写成了《红星照耀中国》。作品一出版就引起轰动，中国红色革命的故事从此走向世界。

　　要让听故事的人，除了用耳朵听，还能亲历其中，用心感受倾听。当下的中国，到处都有波澜壮阔的实践，完全可以邀请更多有识之士进来看看，用他们的嘴讲故事给外面的人听。

　　三

　　《菜根谭》中有云，“善启迪人心者，当因其所明而渐通之，毋强开其所闭。”讲故事的理念方法对头对路，故事的力量才能充分迸发。如何推动中国故事的全球化表达，提升中国声音的穿透力？

　　讲起故事来更加自信。中国共产党是拥有9600多万名党员的世界第一大执政党，中国是经济总量和人口规模庞大的全球性大国，我们在讲好故事的同时，也在彰显大国大党的自信自强。

　　一方面，要全力把最好的故事讲给外面的人听；另一方面，要让更多人看到我们的党、我们的国家从不回避问题，总是能够坦然地直面问题、客观地看待问题、从容地解决问题。别人善意指出些问题，我们从容地改正了些问题，恰恰是讲好中国故事的契机。

　　对能讲的人更加包容。要树立一个导向，那些能积极参与讲好中国故事的人，远比精致利己的沉默者好得多，哪怕他们有时候说得不够完美。毛主席说，兵民是胜利之本。讲好中国故事只靠一两个人远远不够，提高对讲故事的容忍度，其实就是为奏响中国故事“大合唱”创造条件。要把敌人和战友区分开来，把歪曲抹黑和理解偏差区分开来，把讲故事的“话筒”递到更多人手上，为担当者担当。

　　让讲的主体、渠道更加多元。朋友说一句话，有时可顶一万句“自说自话”。新时代完全可以多几个新的“斯诺”，让国际友人多来中国实地看一看，用他者的话语讲述我们的故事。

　　此外，今天的讲故事早已不是传统的口口相传，要让讲故事搭上移动互联网时代的“流量快车”，让更多人从指尖就能领略丰富多彩、生动立体的中国形象。总之，要把思路打得更开，怎样讲得好就怎样讲，怎样方便听就怎样干。

　　最后说两句。借着“故事的力量”这道作文题，笔者发挥了不少讲好中国故事的“题外话”。世间许多话题本就相通，就像今年的天津卷作文题“与有肝胆人共事 从无字句处读书”和“浙江宣传”新年献词《与这个时代肝胆相照》不谋而合。

　　读书也从无字处，思考多在平日时。今天，许多人仍将踏上高考考场奋笔疾书，愿每一位考生都能“与有肝胆人共事，从无字句处读书”，永葆“探索世界”的朝气与热情，思索这一代人的“使命与担当”，传递“故事的力量”。