浙江宣传 | “新闻学之争”争的是什么

　　当前，正是高考填志愿的时候。前不久，某网红博主“劝人不要报考新闻学”的一番言论，在网上引起巨大争议。

　　有人认为，学新闻的不干新闻，干新闻的不学新闻，教新闻的没干过新闻，可以称为新闻学之怪现状；有人觉得，没有哪种专业、哪份工作能让所有人满意，适合自己的才是最好的；有人指出，该网红博主提出的问题值得反思，但他的结论不能轻信，等等。

　　舆情是社会的皮肤。笔者发现，相关言论和引发的争议，主要聚焦于三个层面的问题，值得再深入探讨一番。

　　一、学新闻是就业“天坑”吗？

　　“生化环材四大天坑，土木机械两大护法”“劝人学医，天打雷劈，劝人学法，千刀万剐”，近年来，网上关于“天坑专业”的版本不断翻新。新闻学入围“天坑专业”之列，这一言论很有市场。对此，笔者认为，要从三方面来看。

　　首先，新闻专业“就业难”的现象确实不同程度存在。新闻学曾是“热门学科”，很长一段时间，各大高校纷纷增设专业、扩招学生，甚至一些地方理工类、农业类、体育类院校也加入此列。

　　但从专业教育看，一定程度存在不接地气、远离一线的“脱节”问题。一些高校新闻专业的课程设置、师资力量、实践平台等，都难以跟上形势发展和实际需要。此外，一些大学新闻课堂教给学生的内容也存在一些问题，比如有的教师热衷于兜售西方新闻观，把西方新闻理论中的概念奉为金科玉律，不仅无用反而有害；一些学校把新闻学教育等同于教学生拍照片、写新闻稿、剪视频等“技术”，大大矮化了新闻工作的专业性、思想性、政治性价值，让人觉得这些通过自学或者报个速成班就能掌握；一些高校教师坐而论道，本身也缺乏新闻实践的经验。在笔者看来，新闻学教育如何贴近时代、贴近实践，还需要持续不断地改进。人们对新闻学的质疑，应该引起重视。

　　多年来存在的过量“无效”供给，让问题不断积累，再加上遭逢当前青年就业的整体压力，这种“专业焦虑”更为加剧。

　　其次，新闻专业遇到一个行业急剧分化、快速分流的时代。近些年，随着舆论生态、传播格局深刻变革，传统媒体影响力受到冲击、经营发展遭遇困境，从业人员的社会地位、薪资待遇大打折扣，吸纳新闻传播专业人员的能力、容量也在持续萎缩。而且，很多媒体机构热衷于录用跨学科背景的学生，如中文、法学、社会学、经济学甚至物理学、计算机、工程管理等学科的毕业生，有时比新闻专业毕业生更受欢迎。再如不少媒体单位认为，学过经济学专业的人写经济报道比新闻专业毕业生更有深度，理科生从事科技报道也更能轻松拿捏。种种因素叠加，导致只有一部分新闻专业的“佼佼者”才有机会进入主流媒体，而大多数新闻专业毕业生的就业前景不那么乐观。

　　尽管如此，也不可否认，没有毫无“钱景”的学科，也没有躺赢的学科，局中人的努力作为相当重要。信息过载、众声喧哗的时代，人们急切渴望的是权威的声音、专业的坚守，以及更具故事感染力、传播穿透力的新闻。这个时候，“是骡子是马，必须拉出来溜溜”，不管是学新闻专业，还是投身新闻行业，都必须拿出“几把刷子”“笔下见真章”，真正在舆论场上闪闪发光、“威扬四方”。其实，不仅新闻专业，其他专业拼的也无外乎是实力。

　　同时，也要跳出“新闻”看“新闻”。“信息社会，不懂新闻传播，你可能连朋友圈也混不好”。全媒体时代，信息无处不在、无所不及、无人不用，比以往任何时候都重视传播。新闻专业不能“唯新闻论”“唯媒体行业”，也需要放开手脚、拓宽视野为社会各行各业培养传播人才。我们看到，新闻专业的学生广泛活跃在人际传播、组织传播、大众传播等各个领域，可以到企事业单位、互联网大厂工作，甚至自主创业。手里有活眼中有事，哪里都是舞台。

　　路有很多条，不同的人有不同的选择和相应的际遇。新闻专业在有的人面前是“天坑”，而在有的人面前则是通往梦想的“跳板”。

　　二、新闻真的是毫无“门槛”吗？

　　自媒体时代，人人都有“麦克风”，一台手机加一点剪辑技术，似乎就能运营一个账号，如果再加上抛出一些“惊世骇俗”的观点，那么还能赢得一波流量，有时甚至超过受过专业训练的群体。这样的现状导致人们觉得新闻创作的门槛并不高，“自己也会”“没有必要专门去学新闻学”。有人就说，一个没有学过新闻专业的人在媒体干两年，也可以采写报道。还有人说，新闻“有术无学”，只不过是一门技术而已，只要多刷几次就能熟练“上手”。那么，新闻学真的是毫无“门槛”吗？在笔者看来，有几个认识误区需要厘清。

　　首先，深谙流量密码不等于懂得新闻传播。新闻学作为一个引导人们认识世界和改造世界的人文社科类学科，担负着传播真理、传承文明、凝聚人心、引导舆论等重任。从事新闻工作，不仅需要我们掌握采写编评的技巧，还要善于穿透迷雾看清本质，理性洞察事件背后的是非曲直，还要有坚定立场和职业操守。越是众声喧哗、纷繁复杂，越需要专业的新闻人铁肩担道义、辣手著文章。特别是在“眼见不一定为实”、虚假新闻以假传假的情况下，新闻事实往往需要非常专业、深度的核准辨析才会被呈现。

　　其次，掌握几门技艺不等于擅长新闻工作。置身“信息找人”的移动互联时代，随着技术快速迭代，大多数人都能做到“会写文章会照相，拍段视频放网上”。但想成为一名合格的新闻工作者，则需要具备政治、经济、文化等多方面知识，能正确认识和理解新闻事件，能够研究实际问题并提出见解，能够分析和判断网络舆情。一些专业领域的报道，比如经济报道、科技报道、文化报道，对新闻工作者的个人素质要求很高。

　　比如，毛主席可以说是一生与新闻工作结缘。在革命战争年代，他不仅指导新华社开展新闻舆论工作，还亲自为新华社撰写了大量消息、时评和社论，被誉为“新华社首席记者”和新华社“级别最高的记者”。他笔下的那些文章，除了生动活泼接地气，更为重要的是他对中国现实、中国革命有着极为深刻的洞察和思考，总能作出前瞻性、引领性的判断。

　　再者，新闻注重实践不等于不需系统学习。做好新闻工作，不是光在实践中干。作为一个实践性很强的专业，新闻需要做中学、学中做，在不断实践中去灵活运用理论、升华理论。比如，作为一名党报记者，深入学习领会党的理论政策、路线方针是最基本的功课。从入门到成为高段位选手，需要新闻工作者在职业生涯当中付出坚持不懈乃至终其一生的努力，持续学习新事物，持续提高知识水平、理解能力，持续心系家国、洞察社会、输出观点。一个多才多艺的职业记者，永远是学习学习再学习、实践实践再实践。

　　当我们翻阅一些著名新闻报道，总能被其凝练的文笔、真挚的情怀、深沉的哲思所打动。比如，《谁是最可爱的人》《在大海中永生》《别了，不列颠尼亚》，它们都在中国新闻史上写下了浓墨重彩的一笔。没有过硬的专业功底，又怎能写出这样的杰作？正如一位新闻人所说，新闻并非天然无学，你不学无术，新闻就无学，你去钻研，新闻就有学。

　　三、新闻工作者的“江湖地位”靠什么？

　　有新闻从业者感慨，新闻越来越难做，职业尊严感也越来越低。

　　在我国互联网普及率已经超过75.6%、网民使用手机上网比例高达99.8%的当下，每个人都身处信息爆炸的旋涡。在信息过剩和信息泛滥的表象之下，人们对优质原创内容的需求反而更加强烈。因为不管在什么样的时代，优质的新闻永远是刚需，“纸会消亡，但报将永存”。

　　面对各种颠覆性技术的冲击，新闻的行业环境正发生天翻地覆的变化，但越是如此，我们就越需要搞清楚什么应该变化、什么应该坚守。正如有业内人士指出，中国新闻活动的“田野”，绝不是用来检验西方理论的“试验田”。始终坚持党的领导，坚持正确政治方向，坚持群众路线，等等，是我们做好新闻工作的准绳。也越需要明白，新闻行业的“面子”是要靠“里子”来支撑的，新闻人的江湖地位是要靠“拳头产品”“流量爆款”挣回来的。

　　在党的新闻舆论工作座谈会上，习近平总书记强调，要引导广大新闻舆论工作者做党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者。

　　可以说，新闻工作很重要，问题是今天新闻工作的荣光该如何擦亮？当一篇篇重磅报道在朋友圈刷屏，当一个个产品在指尖上热传，这种成就感是新闻工作者所独有的。当人们看到了有质量的新闻所产生的影响力和社会价值，当人们看到一个又一个未来的优秀新闻工作者是从新闻学院走出，自然会对新闻专业竖起大拇指。

　　与其陷入要不要学新闻学的争论，我们更需要的是起而行之。新闻工作者用实际行动拿出好作品，在媒体深度融合的浪潮中大展身手，而不是躺在旧战壕里重温激情岁月，才能赢回职业尊严、赢得社会尊重；高校教师以培养出杰出的新闻人才为目标，扎根中国实践、密切联系实际，才能更好捍卫新闻学科的地位。面对自媒体风起云涌的态势，做好新闻工作更见水平、更显价值。

　　去年，“浙江宣传”曾发布《江坪：70年新闻人》一文。作为浙江新闻战线的一面旗帜，这位新闻老兵70年如一日，依然奋战在新闻一线，佳作频出，著作等身。从江坪身上，我们不仅看到了渊博的学识、精湛的专业，更懂得了什么是新闻人的立身之本、立业之基、立言之道。

　　再如，连续三年荣获中国新闻奖一等奖的杨川源，17年来扎根新闻一线，用脚步丈量大地，以真情刻画时代，蹚出一条增强主流传播舆论引领力、感召力的创新实干之路，展现了新时代新闻工作者奋进新征程建功新时代的良好形象。

　　“要不要学新闻”本不该是新闻。“新闻学之争”的背后，是满满的期待与真切的呼唤。感受大地的脉动，捕捉时代的风向，讲述山河岁月，记录平凡的面孔，这是新闻的使命。相信“相信”的力量，并让“相信”成为现实，这是新闻的前路。