十九大新闻中心举行集体采访 关注教育综合改革

　　据新华社北京10月22日电 十九大新闻中心22日就“教育综合改革”举行集体采访，邀请上海市教育卫生工作党委书记虞丽娟、郑州大学校长刘炯天、新疆哈密职业技术学院副院长刘志怀、北京十一学校校长李希贵、南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记徐川、贵州省黔东南州镇远县江古镇中心小学教师黄俊琼6位十九大代表接受了中外记者采访。

　　在中央全面深化改革布局中，上海承担了国家教育综合改革和高考改革的试点任务。虞丽娟说，2014年启动改革以来，上海在提升政府教育治理能力、落实立德树人根本任务、发展各级各类教育等方面出台52条214项重要举措，目前各项工作均取得阶段性成效。

　　不久前公布的世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单中，郑州大学榜上有名。对此，刘炯天认为，“双一流”不是用来说的，而是要用来干的。进入名单并不意味着已经是一流大学，而是强调向“双一流”的方向努力建设。要建设一批世界一流大学和一流学科，把我国由教育大国变成教育强国，“任重道远，我们要撸起袖子加油干”。

　　在建设创新型国家进程中，职业教育承担着培养大国工匠的责任。刘志怀认为，从职业教育着手培养工匠精神，需要学校和社会两个层面共同努力。学校首先应该转变学生的思想观念，同时加强师德师风建设，通过严肃认真的工作态度和精益求精的治学精神，影响带动学生认识上的转变。在公共课、专业课和校园文化中应融入工匠精神教育的内容。就社会层面而言，首先要在全社会范围消除对技术和劳动的歧视，同时要提高工匠的社会地位和待遇，从制度层面来保护工匠精神。

　　在回答记者有关学生参加社会补课问题时，李希贵认为，这一现象的确对孩子成长和学校教学秩序产生一些不良影响，但也应从教育自身反思教育发展不平衡、不充分的问题。

　　高校思想政治课如何能得到更多学生喜爱？徐川认为衡量一堂课或者思政工作好不好的标准，就是以学生为立场，而不是看老师在课堂上用了多少花样或方式，更重要的是看学生接受了多少、消化了多少、吸收了多少。

　　乡村教师短缺一直是制约着我国乡村教育发展的“短板”。黄俊琼说，近年来，在国家的关心支持下，农村学校发生了翻天覆地的变化，特别是乡村教师支持计划的出台实施，让农村教学环境得到改善，来到农村的老师也越来越多。