浙江在线9月29日讯(记者 徐晓峰 实习生 林丽娴)   今天下午，浙江省人大常委会召开省十届人大三次会议代表重点建议办理情况汇报会。在省十届人大三次会议上，葛素梅代表提出了宁42号《关于尽快缩小基础教育城乡落差的建议》。浙江省教育厅对此作出了答复。　　

　　议案内容：

　　葛素梅代表提到，基础教育是提高社会整体素质的重要环节，均衡发展是基础教育的目标。近年来，我省在高标准实施九年制义务教育成效显著。初中毕业生升入高中阶段比例达到90%以上，但同时也暴露出城乡教育失衡的现实问题。例如，在边远山区、海岛学校教师难进难出，流动困难；骨干教师流失严重，缺少学科带头人；在教育投入上，城乡差别明显，学校硬件设置差异较大。葛素梅代表认为，基础教育发展不平衡极大地制约了教育的总体发展，也引起农村群众对教育现状的不满。而农村家庭将孩子送往城里就读，既加重城市教育压力，也造成了农村生源流失，形成农村教育的恶性循环。

　　2004年，浙江省在全国各省区中率先基本普及15年基础教育。但浙江省教育厅同时也提到，农村学校教师流失、投入不足、办学条件差、基础教育发展不平衡的问题依然存在，经济欠发达地区城乡教育发展差距尤为突出。

　　在今年的工作中，浙江省教育厅针对性的制定了一系列措施。首先就是加大县级财政对教育经费的统筹力度。2004年浙江省除了落实农村教育转移支付资金10亿元外，还另外安排了1亿元资金用于欠发达地区农村中小学校舍改造、贫困生资助、远程教育工程、职业教育和师资队伍建设。

　　2005年，浙江省政府决定实施“农村中小学家庭经济困难资助扩面工程”、“农村中小学爱心营养餐工程”、“农村中小学教师素质提升工程”、“农村中小学食宿改造工程”等项目，全省将完成总投资30亿元，使义务教育阶段接受就学资助学生达到40.9万人，受资助学生比例比2004年扩大一倍。

　　省教育厅决心通过三年努力，使浙江80%的学校达到国家和省规定的办学标准，70%的县(市、区)达到教育强县标准。

　　此外，全省将在三年内投入1.9亿元资金用于农村中小学教师全员培训计划。同时开展教育对口帮扶工作。规定自2006年起，凡1970年1月1日以后出生的城镇中小学教师，在晋升高级教师职务时，必须有在农村或欠发达地区支教一年的经历。支持经济欠发达地区教师优先晋升，提高农村中小学中、高级教师职务的比例。

　　在提高农村教师待遇上，我省也规定，保证教师的平均工资水平不低于或者高于当地国家公务员的平均工资水平，并将教师工资列入财政预算，按时足额发放。中小学教师享受当地政府出台的公务员补贴、津贴政策，所需经费由财政负担。在宁波江北区、金华武义县等地，已经逐步做到城乡教师同一工资水平。